Online archiv

Na počest 10. výročí mezinárodních kurzů"Setkávání", které se konají od roku 1996 ve Slavonicích, pořádá letos Polská Orffova společnost ve spolupráci s Rakouskou společností C. Orffa a v partnerství s evropskýmispolečnostmi Letní mezinárodní kurz Orff Schulwerk -"Setkávání"v Krakově 31. 7.-7. 8. 2005. Lektoři: Lenka Pospíšilová, ČR, dále z Finska, USA, Německa a Rakouska. Náplň lekcí: užití orffovských nástrojů v doprovodua tvorbě dětských písní, stavba jednoduchých nástrojů, pohybová výchova a taneční improvizace, dětské a lidové tance z celého světa, dílny, koncerty.Kurz je určen pro učitele všech stupňů a druhů škol, vychovatele, terapeuty, studenty. Kurz probíhá v anglickém a německém jazyce se simultánním překladem do polštiny. Informace a přihlášky do 15. 5.: PhDr. JarmilaKotůlková, Jugosl. partyzánů 16, 160 00 Praha 6, tel.: 233 324 008, e-mail: kotulkovaj@centrum.cz

Speciální mateřská škola Litvínovská v Praze 9 si v tomto školním roce připomíná 30 let od svého založení. Ve školním roce 1974/1975 byla při běžné mateřské škole v Poděbradově ulici otevřena jedna třída pro děti handicapované.Tato mateřská škola se celá v roce 1982 pod vedením paní ředitelky Zdeny Jírové stěhovala na Prosek do Litvínovské ulice.Byly otevřeny čtyři třídy a škola byla koncipována jako zvláštní. Speciální MŠ se škola nazývá od roku 1992 a specializuje se hlavně na speciální péči rehabilitační a logopedickou. Velká škoda, že právě v této době ztrácíspeciální mateřská škola svoji identitu. Rozhodnutím Magistrátu hl. m. Prahy v rámci tzv."optimalizace sítě škol"se stává SMŠ od 1. 9. 2005 součástí zvláštní školy v Horních Počernicích.30 let školky si zaměstnanci připomenou na pedagogické poradě, pro veřejnost vydáním"Pamětního listu"a se současnými dětmi a jejich rodiči při táboráčku v létě.

Speciální mateřskou školu pro děti s více vadami v Lounech navštěvují děti s nejrůznějším postižením. Snažíme se jim poskytovat širokou nabídku speciální péče: logopedii, logopedické PC programy, rehabilitaci, hru na zobcovouflétnu"Léčivá píšťalka", rehabilitaci ve vlastním bazénu, práci v keramické dílně, zraková cvičení, balneologickou vanu, terapeutické bazény s míčky, cvičení jógy, inhalace, trénink jazykových schopností, ozdravnépobyty atd.Od roku 2001 provádíme míčkování. Tato masážní metoda se u dětí velice osvědčila. Provádí se softtenisovými míčky - koulením a vytíráním po speciálních drahách. Dochází k uvolnění spasmu průdušek a odkašlávání. Vyzkoušelijsme míčkování u dětí s astmatem, s atopickým ekzémem a opakovaných bronchitidách. Zjistili jsme dobré výsledky u dětí pravidelně míčkovaných. Došlo u nich ke snížení dávky léků a ke snížení astmatických záchvatů. Metodumíčkování doplňujeme alternativními metodami, jako jsou inhalace a dechová cvičení na flétnu.Od září chceme nabídku rozšířit o infrasaunu, protože naší snahou je pomoci dětem i rodičům. Dbáme na stránku vzdělávací i zdravotní, což je v našem zařízení velice potřebné.

Mezinárodní pedagogická konference organizovaná Svatojánskou kolejí - Vyšší odbornou školou pedagogickou ve spolupráci s ČV OMEP u příležitosti 10. výročí založení školy na téma"Nové perspektivy v kognitivním ainterkulturním vzdělávání: od předškolní výchovy k informační společnosti"se koná 26.-29. června 2005 v Praze a ve Sv. Janu pod Skalou.Konference poskytne prostor pro komunikaci mezi pedagogy, psychology a dalšími profesními pracovníky. Speciálním cílem konference je otevřít komunikaci a výměnu zkušeností mezi dvěma vzdálenými konci euroasijskéhokontinentu: technologicky a kulturně expandujícím Dálným východem a myšlenkově podnětnou a politicky se rozšiřující Evropskou unií. Hlavním motivem konference je hledání nových přístupů v procesu kognitivního vzdělávánípočínaje mateřskou školou až po občany interkulturní informační společnosti.Vložné na konferenci činí 1000 Kč pro pracovníky školských organizací a státní a veřejné správy, 500 Kč speciálně pro učitelky MŠ.Ředitelky MŠ, které mají zájem o prezentaci své MŠ na výstavním panelu, se mohou ozvat na kontaktní telefon. V panelové prezentaci lze popsat svůj školní program, uveřejnit fotografie či výrobky dětí. Registrace je možnádo poloviny června. Informace o programu najdete na internetové adrese www.svatojanskakolej.cz/html/2005cirkularcz.htm, kde je rovněž formulář pro registraci.Kontakt: Svatojánská kolej-VOŠ pedagogická, Svatý Jan pod Skalou 1, 266 01 Beroun, tel./fax: 311 672 461, 311 671 308, e-mail: info@svatojanskakolej.cz

Břetislav Hofbauer Praha, Portál 2004, 273 s.Fenomén volného času dětí a mládeže se dostává stále více do popředí zájmu společnosti, proto publikací fundovaně mapujících tuto oblast, chápanou čím dále tím více jako rizikovou, nebude nikdy dost.Kniha Břetislava Hofbauera Děti, mládež, volný čas přináší řadu pohledů na volný čas, vymezuje jeho místo v životě mladého člověka i upozorňuje na možná rizika v jeho využívání. Autor sleduje vývoj struktury volného času ijeho naplňování v historických i demografických souvislostech. Mapuje vliv výchovných subjektů na trávení volného času - rodiny, školy, zařízení výchovy mimo vyučování, sdružení dětí a mládeže a dalších nekomerčních subjektů.Neopomíjí vliv obcí a regionů při vytváření podmínek pro volnočasové aktivity.Část publikace je věnována vlivu médií na mladou generaci a to nejen jako objektu působení, ale i médiím vytvářených dětmi a mládeží. Závěr práce (kromě nezbytných souhrnných informací) tvoří poznatky o politicespolečnosti k volnému času mladé generace z mezinárodního hlediska.Kniha je postavena na přebohatém faktografickém materiálu z naší republiky i ze zahraničí. Autor shromáždil a využil informace (v tomto rozsahu jinde těžko dostupné) o zásadních i marginálních jevech, které dokládajípohledy na využívání a ovlivňování volného času dětí a mládeže nejen u nás, ale i v širších zahraničních souvislostech.Publikace je fundovaným poučením pro stávající i budoucí pedagogy pracující s dětmi v jejich volném čase, pro sociální pracovníky. Je přínosem s řadou podnětů pro státní správu a samosprávu v obcích a regionech, která mározhodovat o zajišťování podmínek pro naplňování volného času mladé generace.

Renate Niesel, Wilfried Griebel Praha, Portál 2005, 104 s.Nástup do mateřské školy znamená pro každé dítě velkou změnu. I rodiče jsou v nové situaci; sice mají své důvody, proč zapsali své dítě do školky, ale také mají obavy, jak tuto situaci dítě zvládne. Jak mohou dítěti a jehorodičům pomoci učitelky MŠ? Zajímavé náměty najdeme v knize Poprvé v mateřské škole.Jak se dítě se vstupem do mateřské školy vyrovná, to záleží na temperamentu dítěte. Autoři proto v úvodu nabízejí poznatky o typech osobnosti. Upozorňují, že by se učitelky neměly pokoušet měnit"nastavení"svýchsvěřenců a naopak respektovat jejich povahy. Dítěti, které potřebuje více času na"zpracování"nových zážitků, bychom měli poskytnout dostatek času; děti toužící po nových podnětech by zase mohly trpět nudou, pokudbychom na tuto jejich potřebu zapomněli.I přes individuální přístup mohou mít děti se vstupem do MŠ problémy. Autoři upozorňují na nutnost adaptačního období (kratší délka pobytu v MŠ). Také zjistili, že k úspěšnému začlenění dětí do MŠ přispívá podporazkušenějších školkáčků, kteří nad nováčky převezmou jakýsi patronát. Mohou jim ukázat, jak to v jejich školce chodí, někde chystají pro nováčky drobné dárky.I sama MŠ může hodně udělat pro to, aby se děti do školky těšily. Zaujalo mne např. doporučení, aby pozvánky na přípravné schůzky a akce byly adresovány přímo dítěti. Dítě by také mělo mít možnost vybrat si značku nebopřihrádku na oblečení (ani snad není nutno zdůrazňovat, že značky typu geometrický tvar děti moc nezaujmou; dítě si spíše vytvoří vztah ke svému koníkovi než ke třem čtverečkům).Knížka Poprvé v mateřské škole může pomoci nejen učitelkám, ale i rodičům nováčků k tomu, aby dětem společně pomohli překonat případné obtíže spojené s nástupem do mateřské školy.

Eva Hurdová, Pavel Jurkovič Praha, Rotag 2005Knížka je určena dětem předškolního a nižšího školního věku a pedagogům pro jejich práci s dětmi podle rámcových vzdělávacích programů. Obsahuje deset pohádek a písniček o zvířátkách a metodické rady a náměty, jak lze rozvíjethudební cítění a tvořivost dětí.Po celé republice znají kantorky mateřských škol Pavla Jurkoviče a Evu Hurdovou jako nadšené propagátory tvořivých cest k hudbě a pohybu, cest do světa dětské fantazie a silného citového prožívání v celé bohatosti dětskéduše, do světa pohádek, dobrodružství, zvídavých objevů, přírody se zvířátky i rostlinami, barvami a zvuky.Jestliže autorský tandem znají učitelky MŠ ze seminářů, je možné, že se s Jurkovičovou hudbou setkaly již dříve v"Pohádkách s omalovánkou 7", v"Pohádkách z rozkvetlé louky a stříbrné tůňky"a nynípotřetí v písničkách k pohádkám Evy Hurdové"Hrajeme a zpíváme si s pohádkou".Pohádkové vyprávění je doplněno metodickými poznámkami k rozšířenému souboru esteticko-poznávacích činností, které mohou stát na začátku,doplňovat nebo uzavírat četbu pohádek a zpěv písniček z nové publikace.Popisy didaktických her, ale i rady k zvládnutí jednoduchých instrumentálních doprovodů se tak stávají inspirací nejen pro učitele při plánování činností v rámcových vzdělávacích programech, ale třeba i přispějí kprohloubení citové výchovy v rodině s předškolními dětmi, stejně jako obohatí vychovatelskou práci ve volném čase nejmladších školáčků.Ptačí hlásky, co"si zpívají zpaměti, že už jaro přiletí", zachrání vrabce, kterému vítr odvál noty. Rytmická ostináta dřevěných nástrojů s vtipnými figurami přivolávají ozvěnou ptačí lékaře stromů, datla, žlůvu,strakapouda. Let motýlka v plynulém, živém, pentatonickém pohybu melodie dokresluje pohádkovou nádheru letní louky s poletujícími motýlky. Potkáme se i s hlemýždí písničkou o velikých závodech, zatřeseme se s osikou,zavzdycháme s veverkou Čiperkou, necháme přiskákat zvědavého žabáka ke klapajícímu čápovi, déšť zabubnuje vstříc dalším dobrodružstvím v pohádce s písničkou se snadnými doprovody na lehko ovladatelné nástroje.Ke snadnému zvládnutí písniček pomůže CD nahrávka dětského sboru Bambini di Praga s jasnými, nápaditě prokomponovanými doprovody dětského instrumentáře, tak typickými pro hudební výpověď skladatele Pavla Jurkoviče. Ať vásdoma i ve škole, při cestě za pohádkovými příběhy Evy Hurdové, hudba Pavla Jurkoviče těší jako už mnohokrát!

V průběhu prvních měsíců platnosti nového školského zákona se vyskytly nejasnosti, proto bych ráda upozornila na některá ustanovení, která se MŠ a předškolního vzdělávání týkají.

Několik dětí, pár různobarevných hliněných kuliček, důlek a hra může začít! Tak tohle jsme si mysleli, ale dalo nám hodně práce si pravidla znovu připomenout. Vyhlásili jsme"Kuličkiádu". Děti nejdříve zájem mocneprojevovaly. Jakmile jsme ale začali hrát, vše se změnilo. Hra byla napínavá, zajímavá a troufám si říci, i velmi zábavná.Loni 30. dubna se u nás konal celostátní sjezd čarodějnic. Byl zahájen u popravčího kůlu staré školy. V rytmu bubínků jsme se odebrali k ohništi. Zde nastaly soutěže: jízda na koštěti, soutěž o nejkrásnější škleb, onejhrozitánštější smích a také ve stavění obydlí pro naše čarodějnické potomky. Vše bylo zakončeno divokým tancem kolem ohně.S dětmi naší ŠD jsme nacvičili program ke Dni matek i otců který jsme předvedli v pečovatelském domě. Nacvičit ale program ve školní družině není jen tak, počet dětí se neustále mění. S úsměvem na tváři se divácizaposlouchali do písní, podívali se na tanečky a s chutí si zasoutěžili, když jsme jim předvedli ukázky ze starých českých filmů.

V naší MŠ jsme se zaměřili na environmentální vzdělávání a vypracovali jsme projekt Cestou, necestou. Každý měsíc má své téma zaměřené na životní prostředí a tvořivé činnosti. Děti si upevňují poznatky o přírodě, šetřeníenergií, třídění odpadů. Vše se snažíme realizovat formou prožitků (výlety, pohádkové příběhy, tvoření z přírodních materiálů, odpadů). Loňský Den Země jsme věnovali třídění odpadů. Po celý týden děti přinášely z domovaplastové lahve, z nichž ve třídě vznikaly berušky a včelky. Při pobytu na zahradě jsme s dětmi vytvořili dlouhého hada, který druhý den s velkou slávou putoval do kontejneru. Děti jsme tak přivedli nejen ke třídění odpadu, alei ke zjištění, že ze zdánlivě nepoužitelného materiálu lze vytvořit něco zajímavého a krásného.

Už se vám to někdy stalo? Potkat na ulici za bílého dne plno čarodějnic, skřítků a kouzelníků? To se přece nestává každý den. 30. dubna minulého roku se mnoho dětí v různých školách za tyto pohádkové postavy převléklo a každý siužíval"Rej čarodějnic"po svém. Tak například naše SU-LI-HA-RA: děti z MŠ Suchovršice, Havlovic a Libňatova se svými učitelkami měly sraz na hřišti v Libňatově. Dopoledne plné her, tanečků a soutěží okolo magickéhoohně si děti velmi užily. Na košťatech děti překonávaly překážky při cestě na"Větrnou hůrku", vařily bylinkové nápoje, které mají samozřejmě"kouzelnou moc", ochutnávaly gumové žížalky a žabičky, spálily"zlou čarodějnici Křehuli"a při zaklínadle, které platí pouze tento den, se nám povedlo ohněm vyhnat i všechny nemoci, zlobení a odmlouvání.

Druhou květnovou neděli slaví svátek všechny maminky. Se svými prvňáčky jsme se rozhodli, že pro maminky připravíme netradiční oslavu. Povídali jsme si o tom, co pro nás maminka znamená, jaké naše maminky jsou, co mají rády anerady, co je baví, jaké mají koníčky a čím bychom jim udělali největší radost. Každý si napsal krátkou charakteristiku své maminky. Temperovými barvami děti namalovaly velké portréty maminek.Chtěli jsme pro maminky vyrobit nějaký užitečný dárek a rozhodli jsme se pro hedvábné šály! Pomohla jsem dětem napsat krátký dopis pro tatínky, ve kterém jsme je poprosili o finanční pomoc. Měli teď s dětmi velké"tajemství". Malování na hedvábí děti velmi bavilo a každá šála byla originálním dílem. Šály jsme ukryli do malovaných obálek s vystřiženým srdíčkem.7. května jsme přivítali maminky v našem školním divadle, které bylo vyzdobeno jejich portréty. Všechny maminky se bezpečně našly. Potom si děti vyzkoušely, jak se v přírodě hledají mláďata zvířátek se svou maminkou jenpodle hlasu. Maminky zase hádaly, který z hlasů dětí ukrytých za oponou je právě ten jejího děťátka. Zavzpomínali jsme si nad fotografiemi. Maminky dětem vyprávěly, jak se na ně těšily a co všechno spolu zažily, když byly hodněmalé. Hledali jsme také důvody, proč se maminky někdy zlobí na děti a proč se děti zlobí na rodiče."Vyříkali"jsme si to pomocí"hádavých pastelek"a velkého papíru. Při temperamentní hudbě a beze slovmaminky s dětmi čmáraly po papíře, aby se po změně hudby v relaxační mohly"usmiřovat".Maminkám se nejvíce líbilo, když se jejich děti proměnily v maséry a pod slovním vedením vychovatelky maminkám při příjemné hudbě namasírovaly záda. Za dobrou práci je maminky odměnily pomazlením. Pak už byl čas na dárky.Při podávání papírových obálek děti maminky nabádaly, aby si pohladily látkové srdíčko a přitom šikovně ucukly obálkou tak, že maminkám v prstech zůstal cíp šály, která se pomalu z obálky vytáhla. Radost maminek byla veliká aobjevila se i slzička. Při závěrečném povídání se děti přiznaly, že nejhorší bylo udržet to"velké tajemství", ale stálo to za to!