Online archiv

V květnu uspořádala naše školní družina při ZŠ Štěpánov nad Svratkou sobotní výlet pro rodiče a děti do našeho hlavního města. Vzhledem k tomu, že některé děti v Praze ještě nebyly, rozhodli jsme se pro celodenní výlet zapamátkami Prahy. Na zájezd se přihlásilo 45 dětí a 30 rodičů, takže jsme vypravili dva autobusy.Počasí nám přálo, v pohodě jsme zvládli prohlídku Pražského hradu, Zlatou uličku, Karlův most, Staroměstské náměstí a Václavské náměstí. Děti se velice těšily na jízdu metrem. Příjemnou tečkou byla návštěva kina IMAX ashlédnutí filmu Do hlubin. S uspokojením můžeme říci, že výlet do vzdálené Prahy se moc líbil jak rodičům, tak i dětem. Určitě to byl příjemně strávený čas věnovaný dětem, které svoji spokojenost po návratu vyjádřily krásnýmiobrázky ve výtvarné soutěži.

Kdo by nechtěl mít mateřskou školu krásnou, a to nejen uvnitř, ale i venku. A proto jsme se rozhodli zkrášlit i obyčejnou betonovou zídku. Na pomoc nám přišla akademická malířka, která se již podílela na výtvarném zpracováníInformačního systému školy a navrhla společně s dětmi logo školy - motiv barevného houpacího koníka. Barvy odpovídají barvám jednotlivých tříd.Z loga školy vycházela při návrhu díla i v tomto případě. Malování se zúčastnily nejen děti, ale i učitelky a některé provozní pracovnice. Okraje zídky patřily dětem, které zde daly průchod své fantazii. Uprostřed zdidominuje logo školy"koník". Výsledek je velice pěkný, je zde obsažena kombinace dětské fantazie a práce akademické malířky, která zvolila geometrické tvary. Celá tato krása je na více než šestnáctimetrové zdi. Práces velkými štětci a nádobami plnými barev děti nadchla a tak po skončení díla bylo co obdivovat.

Naši mateřskou školu navštívili policisté se služebním psem Kalem. Děti si mohly prohlédnout vysílačku, pistoli, poslechly si vyprávění policistů o jejich náročném zaměstnání. Největší úspěch sklidil německý ovčák Kal. Se svýmpsovodem předvedl dětem, jak umí reagovat na povely, hledal ztracené klíče a rukavici, přeskakoval překážky a plížil se. Velkou radost měli malí diváci z ukázky akce, při které pes zadržel zloděje. Pomocník policie Kal jevycvičený tak, aby pomáhal lidem a nenechal je v životu nebezpečných situacích osamocené a bez šance na záchranu.Vycvičit psa k poslušnosti, naučit ho reagovat na povely, je velmi těžké. Ale o to by mělo jít všem, kteří mají doma pejska. Musí přece dodržovat určitá pravidla. Právě takové psy potkáváme s dětmi při vycházce. Toulají sebez vodítka po sídlišti, od pána mají danou důvěru, že oni by nikomu neublížili, psí exkrementy jsou pravidelnou překážkou na chodníku a pes jako doprovod při vycházce s dětmi není žádnou nevídanou situací.My ale víme, co dokáže nevycvičený, volně pobíhající pes. Vzhledem k tomu, že se neustále i při pobytu venku potkáváme se psy, kteří volně pobíhají po sídlišti, dostali jsme od policistů důležitou radu jak se zachovat,když nás napadne pes. Všechny děti si vyzkoušely kleknout a schovat hlavu pažemi tak, aby se mohly chránit do příchodu dospělého. Děkujeme policistům za čas, který nám věnovali a za dobrou radu. Rádi ji předáváme dále s přáním,abyste ji nikdy nemuseli použít v běžném životě. V každém případě se díky radě policistů můžeme při napadení psem spolehnout alespoň sami na sebe.

Naše mateřská škola se jmenuje Špálova, takže máme nějak"dáno", že rádi kreslíme, malujeme i modelujeme, občas zajdeme na výstavu. Když šly děti v září do MŠ, přivítaly je obrázky jejich kamarádů. Obrázky v našízahradní galerii se líbily dětem, rodičům i kolemjdoucím, všichni obdivovali šikovnost našich dětí, které chodí do MŠ.Několikrát do roka jezdíme na výlet na Bobrovníky, abychom pozorovali změny v přírodě během všech čtyř ročních období. Mnoho zvířat v lese nevidíme, proto se za nimi vypravujeme do naší ostravské ZOO. Učíme děti lásce kezvířatům, nutné péči a ochraně a zúčastňujeme se výchovného programu, který pořádá ZOO pro děti z MŠ. Zdobili jsme stromečky v ZOO"dobrotami"pro zvířátka. Děti si donesly piškoty na šňůrce, sušená jablíčka,navlečené suché pečivo.To se nám líbilo, takže jsme si nazdobili stromek i u školky a nadchli některé rodiče tak, že vymýšleli nové"vánoční ozdoby"pro zvířátka. Nazdobili jsme stromeček"v našem lese", šli jsme po stopáchzvěře ke krmelci, do kterého dávají myslivci kaštany, které jsme na podzim nasbírali.Rodiče se aktivně zapojují do školních akcí, např. sběru papíru nebo kaštanů. Dostali jsme od nich také sponzorský dar na hračky. Rodiče se mohou přijít podívat na své děti - pořádáme"Týden otevřených dveří".Rodiče se mohou během dne zapojit do společných her s dětmi, zazpívat písničku, zatančit taneček či namalovat výkres. To se již stalo v naší Sluníčkové třídě tradicí. Jsme rádi, když se dětem v naší mateřské škole líbí, kdyžchodí do"své"školky rády a rodiče oceňují práci učitelek a spokojenost svých dětí. Máme vždy radost, když se dětem něco povede, pracují s chutí a vidíme stoupající úroveň dovedností a schopností dětí.Ilustrovali jsme pohádky O perníkové chaloupce, O řepě, O Budulínkovi. Tyto pohádky jsme si také zahráli. Obrázky použijeme na výzdobu schodiště, interiéru třídy. Každoročně zhotovujeme vánoční přáníčka, která jsou rozdánababičkám a dědečkům v domově důchodců. Děti mají radost, že potěšily cizího osamělého člověka. I my si děláme radost během dne. Mají-li děti narozeniny, zhotovíme jim"knížku"obrázků - přáníček. Děti donesoupohoštění a všichni se těší na"hobla", které je jen na narozeniny.Naše práce je náročná, ale zároveň krásná. Do školky chodíme s úsměvem. To je naše kredo: Do školky s úsměvem, za ruku se sluníčkem.

Grafomotorická cvičení poskytují podklady k nácviku kreslení a ovládání tužky. Veselé obrázky vedou děti v MŠ nebo v 1. ročníku ZŠ od uvolňovacích tahů až po obtahování geometrických tvarů.

V těchto dnech šly některé děti se svými rodiči k zápisu do první třídy. Vstoupily do velké budovy s mnoha třídami, ve kterých čekaly prázdné lavice na nové žáčky.

Veškeré aktivity spojené s hudbou jsou dětem blízké a vítají je s nadšením. Hudební vlohy dětí tak můžeme v mateřské škole citlivě a nenásilně rozvíjet.

Hráli jsme si na domácnost. Připravila jsem dětem slané těsto z hladké mouky, soli, vody a trošky oleje. Co z něho vytvoříme? Makové koláče. Ale pozor, toto pečivo nebude k jídlu. Děti si vyhrnuly rukávy a s chutí se pustily dopráce. Nejprve si pomoučily dlaně a zpracovaly kousek těsta v kuličku. Tu potom zploštily prsty, daly na plech a doprostřed nasypaly mák. Já jsem potřela okraje koláčů žloutkem. Společně jsme odnesli plech do kuchyně a dalipéci do trouby. Dětí jsem se ptala, čím bychom mohli koláčky ještě plnit.Aby dětem čekání na hotové koláčky rychleji uběhlo, sedly si ke stolku s pastelkami a každý dostal obrázek, kde byly nakresleny plechy s různými počty koláčků. Děti měly porovnat vždy dva plechy a vybarvit ten, kde budevíce koláčů. Sotva byly děti s kreslením u konce, koláčky provoněly celou jídelnu. Koláče jsem z kuchyně přinesla a společně s dětmi jsem je naskládala na připravený tácek. Maminky se mohly přesvědčit, jací z jejich dětí rostoušikovní pomocníčci v domácnosti.

Z mačkaných papírů vytvoří děti pěkný obrázek, který využijí k výzdobě třídy.Pomůcky:zbytky barevných papírů, krepový papír, hedvábný papír, šablona jablka, lepidlo, kartonPostup: Děti si předkreslí tvar jablka na karton. (Lze použít vyřazený plakát, část lepenkové krabice apod.). Natrhají si kousky barevných papírů a zmačkají je do tvaru kuličky. Teprve když máme připravené větší množstvítěchto kousků, natřeme část jablíčka lepidlem a začínáme lepit. Práce na jablíčku je velice jednoduchá, zvládají ji i menší děti a hezky si při ní můžeme popovídat.

Děti milují obyčejné věci, se kterými si mohou hrát, rozvíjet fantazii a zručnost. Získali jsme větší množství zbytků látek. Děti zaujala barevnost, ale i velké množství materiálu.Pohybová hra s látkovými hady a obručkami rozvíjí jemnou motoriku a zručnost.

V celotýdenním vzdělávacím tématu Moje tělo a zdraví jsme se zabývali pěti základními smysly člověka, kterými jsou zrak, sluch, čich, chuť a hmat.

Už v mateřských školách můžeme u některých dětí pozorovat chování, ze kterého se bez záměrného usměrňování může později vyvinout mírná nebo i těžší forma šikany.