Online archiv

Středisko vzdělávání, informací a služeb MŠMT Prachatice pod patronací MŠMT připravuje Celostátní seminář věnovaný problematice školních družin 16. 6. od 11 do 20 hod. a 17. 6. od 8 do 13 hod. v Brně. Seminář je určen zástupcůmobcí, ředitelům škol, vychovatelkám ŠD. Ve čtvrtek jsou na programu návštěvy školních družin, v pátek přednášky a diskuze: Nový školský zákon, Vyhláška o zájmovém vzdělávání, Zákon o pedagogických pracovnících. Místo konání:Střední odborná škola a Střední odborné učiliště informatiky a spojů, Čichnova 23, Brno. Účastnický poplatek 150 Kč, cestovní náklady a ubytování 350 Kč hradí vysílající organizace. Informace a přihlášky do 5. 5.: SVIS MŠMT,Zlatá stezka 255, 383 01 Prachatice, tel.: 388 310 592 (Bc. Jiří Machart), e-mail: jiri.machart@svis.cz, www.svis.cz

Tradiční setkání předškolních pěveckých sborů náchodského regionu se koná 26. května v 16 hod. v Čapkově sále v Hronově. Představí se Hronováček (MŠ Velox Hronov a MŠ Velké Poříčí), Koťata z MŠ Sluníčko v Hronově, Větrníček aKamarádi z Červeného Kostelce, Sedmikrásky z Kramoly a jako host vystoupí Pueráček z Hradce Králové.První divadelní přehlídka předškolních souborů se koná 9. června od 16 hod. Představí se pět souborů. MŠ Velox Hronov zahraje hudební pohádku Myší kožíšek, MŠ Sluníčko z Hronova Perníkovou chaloupku, děti z MŠ z Kramolypředvedou pohádku O Sněhurce, náchodská MŠ Vančurova pohádku O krtečkovi a hronovská ZUŠ Jak se čerti ženili. Přehlídka je pořádána ve spolupráci s Kulturním a informačním střediskem v Hronově.

Pedagogická fakulta UK Praha, katedra primární pedagogiky, pořádá ve školním roce 2005/2006 celoroční kurz pro učitelky mateřských škol, akreditovaný MŠMT ČR v rámci systému dalšího vzdělávání, s názvem"Novépedagogicko-psychologické přístupy k výchově dítěte v mateřské škole".Obsahové zaměření kurzu: Komunikace a interakce v pedagogické práci; Předškolní výchova a její proměny po roce 1990; Specifika předškolního vzdělávání; Využití projektové metody ve struktuře plánování; Sociální učení akompetence dítěte; Kompetence učitelky a řešení konkrétního případu; Místo pedagogicko-psychologické diagnostiky v práci učitelky; Zásady logopedické péče a prevence. Termín a místo: 1-2 x měsíčně odpoledne od října 2005 dokvětna 2006 v budově PedF UK, M. D. Rettigové 4, Praha 1. Absolventi, kteří splní dané podmínky (účast, vypracování a obhájení závěrečné práce), získají osvědčení. Kurzovné: 2500 Kč.Zájemci se písemně přihlásí na adrese: PedF UK, Katedra primární pedagogiky, PaedDr. Soňa Koťátková, Ph.D., M. D. Rettigové 4, 116 39 Praha 1 a uvedou základní profesní údaje - délka praxe, vzdělání, typ školy, odbornézájmy. Při výběru bude rozhodující pořadí došlých přihlášek a středoškolské vzdělání uchazeček. Uzávěrka přihlášek je 31. 5. 2005. Zájemcům budou zaslány další informace do konce června 2005.

Středočeský kraj zřizuje Střediska služeb v Kladně, Příbrami, Mladé Boleslavi a Nymburce a součástí hlavní činnosti těchto organizací je i další vzdělávání pedagogických pracovníků. Vzdělávací středisko Praha je součástíStřediska služeb školám Kladno. Ve své činnosti navazuje na činnost Středisek služeb školám i Pedagogického centra Střední Čechy, organizuje vzdělávací akce pro pedagogické pracovníky všech typů škol.*Škatule, škatule, hejbejte se - Hrajeme si, zpíváme si a tančíme v MŠ a ŠD. Využití pohybových aktivit při komplexním rozvoji dětské osobnosti. Termín a místo: 11. 5. od 9 do 14 hod. Gymnázium Zborovská 45, Praha 5.Lektor: Eva Hurdová.*Sestavení plánu environmentální výchovy a vzdělávání. Určeno pro koordinátory EVVO na školách, pro učitele všech stupňů a typů škol. Termín a místo: 11. 5. od 9 hod. Sdružení Tereza, Haštalská 17, Praha 1.*Současný náboženský život v ČR. Termín a místo: 16. 5. od 13 hod. Gym. Zborovská 45, Pra­ha 5. Lektor: PhDr. Z. Vojtíšek.*Reflexe a jak na ně! Práce se zpětnou vazbou a reflexemi. Na základě Kolbova cyklu učení zhodnocení předcházejících činností. Určeno pro ředitele a učitele škol a školských zařízení. Termín a místo: 17. 5. od 13.30 hod.Gym. Zborovská 45, Praha 5. Lektor: M. Štáfková.Podrobnější nabídka je na www.ssskladno.cz. Informace a přihlášky: Vzdělávací středisko Praha, Zborovská 45, 150 00 Praha 5-Malá Strana, tel./fax: 257 312 630, 607 173 657 (PaedDr. Pavel Schneider), e-mail: praha@ssskladno.cz

V lednu 2005 uběhlo 50 let od uvedení naší mateřské školy do provozu. Za tu dobu se v naší školce vystřídalo přes sto pracovnic (více bylo těch provozních). Vyrostli tu někteří rodiče i prarodiče našich současných"žáků". Pro všechny provozní i pedagogické pracovnice jsme připravili vzpomínkové setkání, které se uskutečnilo 29. ledna 2005 v budově mateřské školy. Setkání bylo krásné, dojemné a ve všech přítomných zůstal pocithrdosti a spokojenosti, že patříme mezi vychovatele našich dětí. Hodně věcí se jistě změnilo, spousta věcí však zůstává stejná - především jsou to děti, které si chtějí spokojeně hrát.A tak si přejeme ještě mnoho krásných let v budově naší školky, dobrou spolupráci s rodiči, pochopení a vstřícnost provozovatele a hlavně budovu plnou dětského smíchu a spokojených dětí. Nezáleží na stáří MŠ, záleží napřístupu těch, kteří v ní pracují. Jestliže jsou to lidé"na svém místě", pak není čeho se obávat.

Na počest 10. výročí mezinárodních kurzů"Setkávání", které se konají od roku 1996 ve Slavonicích, pořádá letos Polská Orffova společnost ve spolupráci s Rakouskou společností C. Orffa a v partnerství s evropskýmispolečnostmi Letní mezinárodní kurz Orff Schulwerk -"Setkávání"v Krakově 31. 7.-7. 8. 2005. Lektoři: Lenka Pospíšilová, ČR, dále z Finska, USA, Německa a Rakouska. Náplň lekcí: užití orffovských nástrojů v doprovodua tvorbě dětských písní, stavba jednoduchých nástrojů, pohybová výchova a taneční improvizace, dětské a lidové tance z celého světa, dílny, koncerty.Kurz je určen pro učitele všech stupňů a druhů škol, vychovatele, terapeuty, studenty. Kurz probíhá v anglickém a německém jazyce se simultánním překladem do polštiny. Informace a přihlášky do 15. 5.: PhDr. JarmilaKotůlková, Jugosl. partyzánů 16, 160 00 Praha 6, tel.: 233 324 008, e-mail: kotulkovaj@centrum.cz

Speciální mateřská škola Litvínovská v Praze 9 si v tomto školním roce připomíná 30 let od svého založení. Ve školním roce 1974/1975 byla při běžné mateřské škole v Poděbradově ulici otevřena jedna třída pro děti handicapované.Tato mateřská škola se celá v roce 1982 pod vedením paní ředitelky Zdeny Jírové stěhovala na Prosek do Litvínovské ulice.Byly otevřeny čtyři třídy a škola byla koncipována jako zvláštní. Speciální MŠ se škola nazývá od roku 1992 a specializuje se hlavně na speciální péči rehabilitační a logopedickou. Velká škoda, že právě v této době ztrácíspeciální mateřská škola svoji identitu. Rozhodnutím Magistrátu hl. m. Prahy v rámci tzv."optimalizace sítě škol"se stává SMŠ od 1. 9. 2005 součástí zvláštní školy v Horních Počernicích.30 let školky si zaměstnanci připomenou na pedagogické poradě, pro veřejnost vydáním"Pamětního listu"a se současnými dětmi a jejich rodiči při táboráčku v létě.

Speciální mateřskou školu pro děti s více vadami v Lounech navštěvují děti s nejrůznějším postižením. Snažíme se jim poskytovat širokou nabídku speciální péče: logopedii, logopedické PC programy, rehabilitaci, hru na zobcovouflétnu"Léčivá píšťalka", rehabilitaci ve vlastním bazénu, práci v keramické dílně, zraková cvičení, balneologickou vanu, terapeutické bazény s míčky, cvičení jógy, inhalace, trénink jazykových schopností, ozdravnépobyty atd.Od roku 2001 provádíme míčkování. Tato masážní metoda se u dětí velice osvědčila. Provádí se softtenisovými míčky - koulením a vytíráním po speciálních drahách. Dochází k uvolnění spasmu průdušek a odkašlávání. Vyzkoušelijsme míčkování u dětí s astmatem, s atopickým ekzémem a opakovaných bronchitidách. Zjistili jsme dobré výsledky u dětí pravidelně míčkovaných. Došlo u nich ke snížení dávky léků a ke snížení astmatických záchvatů. Metodumíčkování doplňujeme alternativními metodami, jako jsou inhalace a dechová cvičení na flétnu.Od září chceme nabídku rozšířit o infrasaunu, protože naší snahou je pomoci dětem i rodičům. Dbáme na stránku vzdělávací i zdravotní, což je v našem zařízení velice potřebné.

Mezinárodní pedagogická konference organizovaná Svatojánskou kolejí - Vyšší odbornou školou pedagogickou ve spolupráci s ČV OMEP u příležitosti 10. výročí založení školy na téma"Nové perspektivy v kognitivním ainterkulturním vzdělávání: od předškolní výchovy k informační společnosti"se koná 26.-29. června 2005 v Praze a ve Sv. Janu pod Skalou.Konference poskytne prostor pro komunikaci mezi pedagogy, psychology a dalšími profesními pracovníky. Speciálním cílem konference je otevřít komunikaci a výměnu zkušeností mezi dvěma vzdálenými konci euroasijskéhokontinentu: technologicky a kulturně expandujícím Dálným východem a myšlenkově podnětnou a politicky se rozšiřující Evropskou unií. Hlavním motivem konference je hledání nových přístupů v procesu kognitivního vzdělávánípočínaje mateřskou školou až po občany interkulturní informační společnosti.Vložné na konferenci činí 1000 Kč pro pracovníky školských organizací a státní a veřejné správy, 500 Kč speciálně pro učitelky MŠ.Ředitelky MŠ, které mají zájem o prezentaci své MŠ na výstavním panelu, se mohou ozvat na kontaktní telefon. V panelové prezentaci lze popsat svůj školní program, uveřejnit fotografie či výrobky dětí. Registrace je možnádo poloviny června. Informace o programu najdete na internetové adrese www.svatojanskakolej.cz/html/2005cirkularcz.htm, kde je rovněž formulář pro registraci.Kontakt: Svatojánská kolej-VOŠ pedagogická, Svatý Jan pod Skalou 1, 266 01 Beroun, tel./fax: 311 672 461, 311 671 308, e-mail: info@svatojanskakolej.cz

Břetislav Hofbauer Praha, Portál 2004, 273 s.Fenomén volného času dětí a mládeže se dostává stále více do popředí zájmu společnosti, proto publikací fundovaně mapujících tuto oblast, chápanou čím dále tím více jako rizikovou, nebude nikdy dost.Kniha Břetislava Hofbauera Děti, mládež, volný čas přináší řadu pohledů na volný čas, vymezuje jeho místo v životě mladého člověka i upozorňuje na možná rizika v jeho využívání. Autor sleduje vývoj struktury volného času ijeho naplňování v historických i demografických souvislostech. Mapuje vliv výchovných subjektů na trávení volného času - rodiny, školy, zařízení výchovy mimo vyučování, sdružení dětí a mládeže a dalších nekomerčních subjektů.Neopomíjí vliv obcí a regionů při vytváření podmínek pro volnočasové aktivity.Část publikace je věnována vlivu médií na mladou generaci a to nejen jako objektu působení, ale i médiím vytvářených dětmi a mládeží. Závěr práce (kromě nezbytných souhrnných informací) tvoří poznatky o politicespolečnosti k volnému času mladé generace z mezinárodního hlediska.Kniha je postavena na přebohatém faktografickém materiálu z naší republiky i ze zahraničí. Autor shromáždil a využil informace (v tomto rozsahu jinde těžko dostupné) o zásadních i marginálních jevech, které dokládajípohledy na využívání a ovlivňování volného času dětí a mládeže nejen u nás, ale i v širších zahraničních souvislostech.Publikace je fundovaným poučením pro stávající i budoucí pedagogy pracující s dětmi v jejich volném čase, pro sociální pracovníky. Je přínosem s řadou podnětů pro státní správu a samosprávu v obcích a regionech, která mározhodovat o zajišťování podmínek pro naplňování volného času mladé generace.

Renate Niesel, Wilfried Griebel Praha, Portál 2005, 104 s.Nástup do mateřské školy znamená pro každé dítě velkou změnu. I rodiče jsou v nové situaci; sice mají své důvody, proč zapsali své dítě do školky, ale také mají obavy, jak tuto situaci dítě zvládne. Jak mohou dítěti a jehorodičům pomoci učitelky MŠ? Zajímavé náměty najdeme v knize Poprvé v mateřské škole.Jak se dítě se vstupem do mateřské školy vyrovná, to záleží na temperamentu dítěte. Autoři proto v úvodu nabízejí poznatky o typech osobnosti. Upozorňují, že by se učitelky neměly pokoušet měnit"nastavení"svýchsvěřenců a naopak respektovat jejich povahy. Dítěti, které potřebuje více času na"zpracování"nových zážitků, bychom měli poskytnout dostatek času; děti toužící po nových podnětech by zase mohly trpět nudou, pokudbychom na tuto jejich potřebu zapomněli.I přes individuální přístup mohou mít děti se vstupem do MŠ problémy. Autoři upozorňují na nutnost adaptačního období (kratší délka pobytu v MŠ). Také zjistili, že k úspěšnému začlenění dětí do MŠ přispívá podporazkušenějších školkáčků, kteří nad nováčky převezmou jakýsi patronát. Mohou jim ukázat, jak to v jejich školce chodí, někde chystají pro nováčky drobné dárky.I sama MŠ může hodně udělat pro to, aby se děti do školky těšily. Zaujalo mne např. doporučení, aby pozvánky na přípravné schůzky a akce byly adresovány přímo dítěti. Dítě by také mělo mít možnost vybrat si značku nebopřihrádku na oblečení (ani snad není nutno zdůrazňovat, že značky typu geometrický tvar děti moc nezaujmou; dítě si spíše vytvoří vztah ke svému koníkovi než ke třem čtverečkům).Knížka Poprvé v mateřské škole může pomoci nejen učitelkám, ale i rodičům nováčků k tomu, aby dětem společně pomohli překonat případné obtíže spojené s nástupem do mateřské školy.

Eva Hurdová, Pavel Jurkovič Praha, Rotag 2005Knížka je určena dětem předškolního a nižšího školního věku a pedagogům pro jejich práci s dětmi podle rámcových vzdělávacích programů. Obsahuje deset pohádek a písniček o zvířátkách a metodické rady a náměty, jak lze rozvíjethudební cítění a tvořivost dětí.Po celé republice znají kantorky mateřských škol Pavla Jurkoviče a Evu Hurdovou jako nadšené propagátory tvořivých cest k hudbě a pohybu, cest do světa dětské fantazie a silného citového prožívání v celé bohatosti dětskéduše, do světa pohádek, dobrodružství, zvídavých objevů, přírody se zvířátky i rostlinami, barvami a zvuky.Jestliže autorský tandem znají učitelky MŠ ze seminářů, je možné, že se s Jurkovičovou hudbou setkaly již dříve v"Pohádkách s omalovánkou 7", v"Pohádkách z rozkvetlé louky a stříbrné tůňky"a nynípotřetí v písničkách k pohádkám Evy Hurdové"Hrajeme a zpíváme si s pohádkou".Pohádkové vyprávění je doplněno metodickými poznámkami k rozšířenému souboru esteticko-poznávacích činností, které mohou stát na začátku,doplňovat nebo uzavírat četbu pohádek a zpěv písniček z nové publikace.Popisy didaktických her, ale i rady k zvládnutí jednoduchých instrumentálních doprovodů se tak stávají inspirací nejen pro učitele při plánování činností v rámcových vzdělávacích programech, ale třeba i přispějí kprohloubení citové výchovy v rodině s předškolními dětmi, stejně jako obohatí vychovatelskou práci ve volném čase nejmladších školáčků.Ptačí hlásky, co"si zpívají zpaměti, že už jaro přiletí", zachrání vrabce, kterému vítr odvál noty. Rytmická ostináta dřevěných nástrojů s vtipnými figurami přivolávají ozvěnou ptačí lékaře stromů, datla, žlůvu,strakapouda. Let motýlka v plynulém, živém, pentatonickém pohybu melodie dokresluje pohádkovou nádheru letní louky s poletujícími motýlky. Potkáme se i s hlemýždí písničkou o velikých závodech, zatřeseme se s osikou,zavzdycháme s veverkou Čiperkou, necháme přiskákat zvědavého žabáka ke klapajícímu čápovi, déšť zabubnuje vstříc dalším dobrodružstvím v pohádce s písničkou se snadnými doprovody na lehko ovladatelné nástroje.Ke snadnému zvládnutí písniček pomůže CD nahrávka dětského sboru Bambini di Praga s jasnými, nápaditě prokomponovanými doprovody dětského instrumentáře, tak typickými pro hudební výpověď skladatele Pavla Jurkoviče. Ať vásdoma i ve škole, při cestě za pohádkovými příběhy Evy Hurdové, hudba Pavla Jurkoviče těší jako už mnohokrát!