Dvěma pedagogům ve vedoucích funkcích jsme položili následující dvě otázky: 1. Nakolik se ztotožňujete s tím, že školství negativně ovlivňují vžité představy o ženách a mužích? Mají muži určité „vrozené“ předpoklady pro obsazování vedoucích funkcí? 2. Je ospravedlnitelný přístup ředitele, který má na škole málo mužů a chce si je udržet tím, že jim dává např. častější suplování, vyšší odměny či osobní hodnocení?
Placená zóna
Předplaťte si časopis a od dalšího vydání získáte neomezený přístup k článkům publikovaným od r. 2005 až do současnosti.