Zdobíme vánoční stromeček

Takto znělo téma pro hravé odpoledne dětí se svými rodiči. Několik let se snažíme o co nejužší spolupráci s rodiči. Důvodem je velká vytíženost rodičů a s tím související menší dostatek času pro společné hraní a povídání rodičů se svými dětmi. Tradicí mateřských škol, pravděpodobně většiny, byly pravidelné besídky. My se snažíme spojit více, tzn. nabídnout rodičům nejen své dítě vidět, jak se chová v kolektivu, co vše umí, ale i poskytnout příležitost k tomu, aby si smysluplně se svým dítětem pohráli. Zdobení stromečku bylo většinou činností učitelek – odpoledne po odchodu dětí nebo brzy ráno před jejich příchodem proto, aby byly děti co nejvíce překvapeny, v průběhu dopoledne pak nenápadné uložení dárků pod stromeček. Loni jsme to však udělali jinak. Rodiče byli pozváni na hravé odpoledne s tématem „Zdobíme vánoční stromeček“. Ještě před vlastní činností děti rodičům ukázaly, co se od začátku školní ho roku naučily – hra s padákem, „padání barevného listí“ doprovázené básničkou, čertí tanec. Šlo v podstatě o hry a činnosti, které učitelky společně s dětmi hrají – jak se učí barvy, rozvíjejí pohybové dovednosti apod. Rodiče měli k dispozici dostatek materiálu pro výrobu ozdůbek – barevné papíry, čtvrtky, šablony různých tvarů, inkoust, zmizíky, lepidla, nůžky, ořechy, stužky. Naši rodiče jsou již zvyklí na tato odpoledne i naše nápady. A tak společně stříhali, lepili, kreslili a zdobili a lepili a stříhali a zdobili… Výsledkem jejich práce se pak staly čtyři (v každé třídě jeden) vánoční stromečky připravené pro nadílku od Ježíška. Ten k nám přišel až za tři dny dopoledne, rodiče o tom věděli, takže všechny děti našly pod stromečkem dárky, z kterých měly radost. Učitelky měly během odpoledne dostatek prostoru na pozorování, jak fungují vztahy mezi dětmi a rodiči, to, co nelze z běžného styku zjistit. Měly také čas na popovídání s rodiči o jejich dětech. Rodiče mohli vidět své dítě i jeho chování ve společnosti jiných dětí, viděli, jakým způsobem lze dítě učit novým dovednostem, poznatkům. Také mohli získat informace o svém dítěti od učitelky – jak se dítě v kolektivu chová, jaké má kamarády, co se mu daří dobře, co méně. Děti rodičům předvedly, co je ve školce baví, jaké hračky mají rády, a mohly si s nimi pohrát v prostředí, kde tráví velkou část dne. Všichni společně jsme si mohli zdobit ten nejkrásnější stromeček na celém světě, který doposud nikdo nikdy neviděl.