Online archiv

Ta třída byla opravdu výživná. Poslední třídní učitel u ní vydržel pouhé dva měsíce a pak si zažádal o předčasný důchod, ač mu ještě nebylo ani dvaatřicet. I další pedagogové zde odmítali učit, a tak jednoho dne zástupce Juha vyřkl památnou větu: „V této třídě budeme muset vyučovat asi jen prostřednictvím dronu!“

Zavítáte-li do knihkupectví, udeří vás do očí přehršel titulů jako Pětiminutové pohádky na dobrou noc, Krátké pohádky na dobrou noc, Krátké pohádky pro unavené rodiče či 100 nejznámějších pohádek pro unavené rodiče.

Dycky Most! Nejen tato, ale i řada dalších hlášek z nového českého seriálu na nás momentálně vyskakuje téměř odevšad. Jen málokdy se nějaký tuzemský pořad dočká takového ohlasu.

Arteterapeut František Kšajt přináší ve své nové knize minipříběhy – řečeno filmařskou mluvou – nasnímané z žabí i ptačí perspektivy. Prostřednictvím své profese nahlíží do nesnadného života dospívající autistické dívky.

Máme za sebou pololetí, které pro žáky skončilo vysvědčením – a pro nás dospělé možná zklamáním z toho, že se nám nepodařilo dodržet novoroční předsevzetí. Dětem nastává doba druhého poločasu, kdy je potřeba pustit se do vylepšování nezdarů. Pro dospělé začíná druhá šance provést změny, k nimž jsme se na přelomu roku zavázali. V obou případech v zájmu našeho duševního zdraví.

Kdo by nesouhlasil s tvrzením, že každý potřebujeme zažít v práci pocit úspěchu? Jelikož pro děti je pracovním prostředím škola, měly by stejné pocity zažívat v ní. Umíme je ale adekvátně pochválit a povzbudit?

V rámci vyučovacího procesu je pro potřeby 21. století nezbytné zařazovat podněty podporující kreativitu žáků. U jednotlivých technik vedoucích k podpoře tvůrčího přístupu je potřeba zohlednit věk, skupinovou dynamiku žáků a možné bariéry stojící v rozvoji této dovednosti.

Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského vyhlašuje již 26. ročník ankety o nejoblíbenější knihu pro děti a mládež vydanou v uplynulém roce. Vyplněné anketní lístky můžete posílat do 25. března 2019 (viz www.npmk.cz). Akce s podtitulem „Suk – čteme všichni“ je celostátní anketa dětí, učitelů a knihovníků školních a veřejných knihoven. Cílem je upozornit pedagogickou i ostatní veřejnost na nové tituly v oblasti dětské literatury a zároveň postihnout čtenářské preference dětí. Akce je pojmenována po profesoru Františku Václavu Sukovi, předním pedagogovi, který založil studijní knihovnu literatury pro mládež. Tato knihovna dnes nese název Sukova studijní knihovna literatury pro mládež, a je speciální částí knihovních fondů Národního pedagogického muzea a knihovny J. A. Komenského

Vyzbrojit každé všední ráno svá dítka vhodnou svačinou je úkolem všech rodičů – nejen maminek, ale i tatínků. Vymýšlet denně nové plnohodnotné přesnídávky, snadné na přípravu a za přispění jen mála surovin, se může zdát úkolem nadlidským. Ale nezoufejme. Pomoc je snadná a pro zdraví dětí blahodárná. Pomazánky!

V minulém čísle Rodiny a školy byl uveřejněn článek Dohlížet a trestat o možnostech a škále trestů, jež mají k dispozici dnešní učitelé a vychovatelé. Palčivé téma mě inspirovalo k zamyšlení, kde jsem využila své zkušenosti psychologa i rodiče. Situace je totiž vážná. Ta tam je doba, kdy býval učitel zobrazován s rákoskou v ruce. Dnes už se nebojí žáci učitelů, ale učitelé žáků.