Strážci, hráči & spol.
Jaké jsou příčiny chronicky se opakujícího problémového chování žáků či jejich nespolupráce s učitelem? Co všechno se může skrývat za tím, když žáci podávají permanentně slabé výkony v některém předmětu, nepracují dobře ani na rutinních úkolech, jsou apatičtí a nespolupracují ani v rámci tvořivých učebních činností, stále zapomínají pomůcky i domácí úkoly, přerušují učitele, vykřikují a baví se, výuku stále komentují...
Není to tak, že tito žáci jsou jiní než vy, že se nevejdou do vašeho způsobu řízení výuky, i když pracujete s maximálním úsilím a zodpovědností. Pokud se vám podaří porozumět osobnostní typologii, přestanete si pokládat otázku Co je s tímto žákem v nepořádku? Místo toho se budete ptát: V čem je tento žák jiný než já, co potřebuje k tomu, aby se mohl efektivně a kvalitně učit?
Díky poznání osobnostní typologie porozumíme, proč danému žákovi něco ve škole nejde, proč ho něco nebaví, proč v něčem selhává, stejně jako pochopíme, jakým způsobem máme s žákem pracovat, aby překonal různé vývojové překážky, abychom podpořili jeho vnitřní motivaci a rozvíjeli jeho schopnosti.
Co je typologie MBTI?
Typologie osobnosti MBTI (Myers-Briggs Type Indicator) je nástroj, který nám může posloužit v různých oblastech osobního či profesního života. Jde o jeden z nejpoužívanějších osobnostních nástrojů. Odhaduje se, že od doby, kdy byl test v roce 1962 zařazen mezi kolekci testů Educational Testing Service, využilo MBTI přes padesát milionů lidí.
Placená zóna
Předplaťte si časopis a od dalšího vydání získáte neomezený přístup k článkům publikovaným od r. 2005 až do současnosti.
Co je v dnešní době důležitější, než vzdělání? Moderní časopis určený všem rodičům dětí školou povinných a jejich učitelům přináší aktuální informace ze světa školství, rady, tipy a zkušenosti. Na svých stránkách vyvolává diskuzi s odborníky i s veřejností na polemická témata. V každém čísle najdete rozhovor se zajímavými lidmi, kteří mají ke školství skutečně co říci. Rodina a škola pomáhá najít správnou volbu pro vzdělání další generace.