Dítě a počítač

Naše jednotřídní mateřská škola nevlastní žádné počítačové vybavení. Zvláště pro předškolní děti v nejstarší věkové kategorii by občasná aktivita a hry s počítačem mohly být přínosem. Vlastní vybavení z finančních důvodů nenímožné, a tak jsme se dohodli s místní ZŠ, která sídlí vedle naší budovy, že budeme využívat PC v jejich učebně. Nejprve byly nainstalovány programy pro předškolní děti, pak bylo třeba dohodnout přesná pravidla ohledně využitípočítačové učebny, protože zde probíhá nejen výuka, ale také zájmové kroužky žáků ZŠ. Musím přiznat, že jsem sama váhala, zda předškolní děti počítačová technika zaujme a osloví. Žádné z dětí doma počítač nemělo. Jeden chlapecvlastnil a využíval pouze televizní hry, další tři děti počítač využívaly pouze zřídka u svých příbuzných či známých, jedna dívka neměla zkušenosti žádné. V rámci zápisu do první třídy děti také vstoupily do počítačové učebny,kde již svítily obrazovky počítačů. Postupně plnily zajímavý úkol - klikáním myší doplňovaly barvy na jimi zvoleném obrázku. Barvy současně pojmenovávaly. Ukázalo se, že vcelku zvládají činnost s myší. Příliš nevadilo, žepočítač i další vybavení bylo velikostí určené školákům. Po počátečním ostychu se hra s počítačem zalíbila i dívence, která neměla žádné předchozí zkušenosti a nejdříve se k počítači odmítla posadit. Děti si také zahrály různézábavné hry a připomínkou jejich dovedností na počítači jim byl vytisknutý barevný obrázek, který si vybarvily. V dalších dnech děti o počítačích toužebně vyprávěly, byly největším zážitkem ze zápisu do ZŠ. Dospěla jsem tedy kpřesvědčení, že počítačová technika v rozumné míře pro děti v předškolním věku přínosem je. Seznamují se s novou technikou, učí se ji ovládat a využívat, soustředit se, dokončit úkol, sledovat cíl a jít za ním, klikání myšízdokonaluje jemnou motoriku i souhru a koordinaci oko-ruka. Navíc je možno využít cílené programy, které rozvíjejí logické myšlení, prostorové pojmy, obecné znalosti dětí. Při využití programů pro skládání a kreslení dochází ik rozvoji tvořivosti, představivosti a jemné motoriky pro děti atraktivním způsobem. Činnostem na počítači se věnují pouze nejstarší děti, které budou příští rok chodit do školy. Činnosti probíhají dvakrát v měsíci po dobu25-30 minut. V malé skupině pracují u PC současně všechny děti, je možno je sledovat a nejsou rušeny, neboť součástí PC jsou i sluchátka, která umožňují, že zvuk, který je součástí hry, neruší druhé. Ještě nelze přesněodhadnout, jaký je přínos této činnosti. Jisté je to, že hra na PC je pro děti zajímavou a atraktivní činností, která otevírá nové možnosti poznání a může vhodně doplňovat činnosti s dětmi.