Online archiv

Čekají vaše dítě přijímačky na střední školu? V této příloze každý měsíc najdete články odborníků i testy, které si vaše děti mohou ihned vyzkoušet.

Myslíte si, že najít dobrého životního partnera je důležitější pro žáky, nebo pro jejich učitele? Kdo z nich ocení tuto životní hodnotu více? A je navíc rozdíl mezi chlapci a dospělými muži a mezi názorem dívek a dospělých žen? Překvapí vás zjištění, že najít si dobrého životního partnera je téma, nad kterým vážně uvažují již děti ve věku jedenácti let, a dokonce chlapci a dívky stejně? Označí skupina pedagogů či žáků za důležitější hodně cestovat a poznávat cizí země? Na tyto a další otázky jsme se snažili nalézt odpovědi v rámci našeho výzkumu.

V lednu 2009 se stal členem Národní ekonomické rady vlády (NERV), poradního orgánu premiéra sestávajícího z deseti vybraných ekonomů, kteří pro vládu připravují protikrizová opatření. Je hlavním makroekonomickým stratégem ČSOB. Přednáší filozofii, ekonomii, dějiny ekonomických teorií a aktuality na FSV UK a na dalších českých i mezinárodních univerzitách. Pro rozhlas a televizi komentuje dění u nás a ve světě, pro tisk pravidelně píše články a analýzy. Po Praze jezdí na bicyklu. Jeho žena Markéta je socioložkou České akademie věd, mají syna Kryštofa.

V médiích se objevily zprávy o návrzích na zavedení povinné třetí hodiny tělocviku do škol. Tato myšlenka je zejména spojená se snahou zlepšit zdraví dětí, zajistit pro ně dostatek pohybu. Dalším souvisejícím nápadem je propojení činnosti mimoškolních sportovních klubů a tělesné výchovy ve školách. Cílem návrhu je tedy i podpora zájmu dětí o konkrétní sporty, se kterými se setkají „povinně“ v rámci školy a poté inspirováni z takových hodin tělesné výchovy se jim budou věnovat i dobrovolně mimo školu.

* Co vás napadne, když se řekne škola?

S MAKOVICÍ O MAKOVICI

Do 11. listopadu 2012 můžete ve Veletržním paláci v Praze navštívit výstavu ojedinělého formátu 3D DYS - Dar dyslexie. Devět umělců, absolventů Akademie výtvarných umění (Štěpán Beránek, Ivan Komárek, Markéta Korečková, Alena Kupčíková, Luděk Míšek, Christl Mudraková, Kateřina Novotná, Jan Pospíšil, Kryštof Rybák) se při příležitosti výstavy přihlásilo ke svému handicapu a upozorňují veřejnost na to, že i v indispozici je možno objevit dar. Výzkumy, které probíhaly na uměleckých školách, ukázaly, že 80 % studentů těchto vysokých škol je dys.

SLOUPEK VERONIKY VÁLKOVÉ

Začal nový školní rok a společně s ním začínají rodiče do škol nosit aktualizované či zcela nové zprávy z vyšetření svých dětí, jimž byla stanovena dyslexie, případně jiná forma specifických poruch učení. Reakce učitelů i rodičů na uvedenou diagnózu se často velmi liší. Vždy by však měly nakonec vyústit ve spolupráci a společnou komunikaci o dítěti, protože to je v současné době zřejmě nejefektivnější způsob řešení specifických poruch učení.

Jaké jsou nejčastější důvody, které vedou rodiče k tomu, aby pro své děti zařídili doučování? Co vlastně víme o rozšíření doučování na prvním stupni základních škol u nás? Kolik dětí má doučování? Jakou roli hraje stát a školský systém? Je doučování nutné?