Online archiv

Vyšší dívčí škola se zapsala zcela mimořádným způsobem do dějin českého školství. Šlo totiž o školu, která se stala nositelkou řady moderních pedagogických novinek a na které působila i řada vynikajících pedagogů. Zásluhu na tom nese její ředitel Vilém Gabler, který na své místo vyhrál konkurz, aniž by se do něj přihlásil.

Učit se vyjmenovaná slova jako bezesmyslnou básničku není nejšťastnější způsob. Jednou z účinnějších možností je pracovat s informacemi pojícími se k vyjmenovanému slovu. Dítě pak s vyjmenovaným slovem pracuje nevědomky a bezděky si vštípí jeho podobu.

Již Václav Příhoda hledal cestu, jak u každého jedince vzbudit úctu ke vzdělání, k samostatné a tvořivé práci a k životu vůbec. Za východisko považoval vlastní osobnost žáka a kladl důraz na to, aby ve škole bylo vytvářeno dynamické a strhující prostředí, které by vyvolalo změnu, růst a pokrok žáků. Tvořivý učitel se o změnu ve výuce pokouší během školního roku několikrát. Projektová výuka je řešením, jak změnu do výuky zabudovat. Putování po památkách města

Ekologie ve škole i doma aneb vzděláváme žáky i pedagogy je již třetí etapa environmentálně zaměřeného projektu, který je právě realizován na Základní škole v Újezdě u Brna. Projekt je financován z Rozvojového programu MŠMT Podpora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Jeho obsah může být inspirací pro další školy.

Reforma měla školám přinést svobodu a žáky odprostit od faktografického memorování. Ve skutečnosti se to moc nedaří. Dočkáme se změny?

Přes velké množství kampaní podporujících třídění odpadu se mnoho dospělých tříděním nezabývá. Možnost „naučit“ je těmto zvykům je skrze školu. Ve Středočeském kraji jsem provedla výzkum ohledně třídění odpadu na školách. Jak si na tom školy stojí?

Cesta od praotce Čecha přes Velkou Moravu ke korunnímu hradu krále Karla IV.

Proč se děti stávají agresivními a projevují násilnické sklony? Biologické faktory zde podle vědců hrají velkou roli. Znalost mechanismů nám může pomoci s předcházením násilí na školách.

Na dotaz odpovídá Mgr. Jan Vodák, Ph. D., partnerský poradce

se tradičně nese ve znamení přijímacích zkoušek na vysoké školy. V houfech uchazečů lze potkat i řadu nadšených absolventů středních škol, kteří smysl svého potenciálního několikaletého studia nevidí pouze v dosažení diplomu, ale také v uspokojení své touhy po hlubším poznání. A právě očekávání jisté exkluzivnosti vysokoškolského vzdělávání může být příčinou zklamání.

V minulém desetiletí vzrostl počet odkladů školní docházky, naopak nešestiletí do školy nastupovali minimálně. Nedávná novela školského zákona nástup do školy pětiletým otvírá. Je to šťastné řešení?

Pohyblivost ruky se rozvíjí od narození dítěte. V rodinách nebývá tomuto rozvoji věnována často patřičná pozornost, protože vývojové nedostatky nejsou na první pohled vidět. U řady dětí pomáhají hravá cvičení v mateřských školách zlepšovat koordinaci pohybů celého těla, podporují správný vývoj hrubé motoriky a s přibližujícím se nástupem školní docházky je péče co nejvíce orientovaná na jemnou motoriku rukou, která je základní podmínkou úspěšného nácviku psaní. Ve školní výuce je psaní zastoupeno 30 % v objemu celkové práce, a jeho správné zvládnutí je pro dítě jedním ze základních předpokladů úspěšného absolvování základní školy.