Online archiv

Tuto hru můžete hrát při hodině občanské výchovy zhruba v 7.-9. třídě anebo ji můžete využít v těchto ročnících jako pohotovostní přípravu při nečekané suplované hodině.

„Pospěš si! Honem, honem, jdeme pozdě. Ještě nemáš úkoly? Měl by sis pospíšit, jinak to nestihneš!“ Typické věty, které pronášíme k dětem snad každý den. Životy některých dětí se staly permanentním maratonem plným stresu a přetížení. Proto je tolik potřeba naučit děti i ztišení, zklidnění, odpočinku, aby dokázaly prožívat každou chvíli svého života naplno. Moderní způsob života je vyčerpávající a jsou známy už i případy vyhoření dětí. A právě meditace je s to přinést dětem uvolnění napětí, obnovení a načerpání sil, snížit stres a schopnost uvědomit si své emoce, vyznat se v nich a přijmout je. Jakmile je přijmou, emoce už nejsou tolik tíživé a nevyvolávají strach.

České školství je v krizi. Tuto frázi teď slýcháme a čteme stále častěji. Co se tedy děje? Proč krize? Úplně jednoduše by se dalo říct, že svět se změnil a stále rychleji a rychleji se proměňuje, že děti jsou jiné, ale školský systém reaguje velmi málo. Je nepružný a málo progresivní. Málo do sebe propouští nejnovější poznatky pedagogiky a psychologie. A když už, tak pořád ve stejném paradigmatu.

* Název vaší knihy rozhovorů Čas pro světlo není básnický, jak by se mohlo zdát, ale ryze vědecký. Jak byste titul vysvětlila případným čtenářům?

Jak všichni dobře víme, v současné době existuje mnoho školních vzdělávacích programů a směrů a ruku v ruce s tímto faktem tu máme i mnoho nakladatelství vydávajících učebnice. Nemyslím si, že je to úplně šťastná volba, ale nezbývá než to brát jako holý fakt.

Dnes si ukážeme, jak nějaká danost či omezení mohou rozvíjet naši tvořivost. Proto nebudeme začínat kreslit na bílém papíře. Čeká nás sice trochu náročnější příprava, ale pokud učíme starší žáky, lze je do přípravy zapojit. Cílem tvorby bude obohatit dětskou fantazii o nové náměty a načerpat novou inspiraci. Potřebujeme bílý papír, jakýkoliv formát a velikost. Dále karton, on, papírovou lepicí pásku, barevné spreje nebo temperovou či akrylovou barvu ředěnou vodou v rozstřikovači. Bílý papír přilepíme na podložku a položíme na něj jakýkoliv ústřižek nebo ebo útržek kartonu. Pak celý papír přestříkáme barvou (sprejem). Karton sundáme, papírovou pásku jemně odlepíme a vznikne nám polotovar, s nímž už dál budeme pracovat spolu s dětmi. Nejprve můžeme začít s prací ve skupině tzv. brainstormingem: ukazujeme dětem jednotlivé papíry a děti vykřikují, která skvrna jim co připomíná. Poté si každý vybere jeden papír-polotovar a skvrnu dotvoří, dokreslí, domaluje. Vzniknou tak obrazy plné nových námětů a obsahů, které by možná děti samy od sebe nenamalovaly. Zároveň se seznámí s novou technikou. Pokud budeme mít čas připravit materiálu více, může každé dítě udělat tři až pět obrázků a pokusit se vymyslet k nim příběh a vytvořit tak svou první autorskou knihu. Bude to ideální možnost, jak zábavně avně a smysluplně propojit výtvarnou výchovu s výukou českého jazyka.

V USA je každoročně na jaře organizován tzv. Týden bez displejů. Jde o sympatickou akci, kterou můžete doma uskutečnit kdykoli, třeba o Vánocích. Mnozí psychiatři včetně mě doporučují příliš nabuzeným dětem právě elektronický půst.

Společnost Erudico, s. r. o. realizuje od 2. 9. 2013 do 31. 12. 2014 projekt Vzděláváním k rozvoji společnosti, registrační číslo CZ.1.07/1.3.40/02.0017. Projekt je prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky

Praktická příloha pro rodiče budoucích primánů

Grafomotorika se v poslední době v mateřských školách zužuje na bohaté vyplňování pracovních listů, někde dokonce přímo školních písanek. Zájem o to projevují zejména rodiče, kteří si myslí, že tím si jejich dítě dokonale natrénuje vše potřebné pro psaní ve škole. A pedagogové se jim často podvolí.

Punkrocková píseň jako učební pomůcka? Pro jednoho veselá provokace, pro druhého nevhodný návrh. Dva stereotypní postoje převzaté z dávné minulosti. Liberální prostředí současných škol však umožňuje zcela jiný pohled. S mírnou nadsázkou lze hovořit o takzvaném učitelském punku.

MALÉ ÚVAHY O VELKÉ PŘESTÁVCE