Online archiv

Vyměnit druhý stupeň základní školy za víceleté gymnázium má své významné výhody, ale také rizika. Nižší ročníky víceletých gymnázií kladou na děti vyšší studijní nároky, než kdyby zůstaly v základní škole. Logicky můžeme odvodit, že jsou určeny hlavně pro nadané, studijně zaměřené žáky. Obvykle se na ně ovšem hlásí i ti, kteří jsou ve svých třídách jen lehce nadprůměrní či průměrní - z rodičovského pohledu stačí, že jejich potomek zatím s učivem „základky“ nijak divoce nebojoval.

Než se člověk stane pěstounem, trvá to nějakou dobu. V jejím průběhu se dostává do kontaktu s dalšími pěstouny či osvojiteli, takže oblast náhradní rodinné péče začne vnímat téměř jako normu. Teprve skutečný život s pěstounským dítětem mu ukáže, že u nás v Česku je pěstounství vnímáno jako skutečná rarita a málokdo měl možnost se s pěstouny či dětmi v pěstounské péči vůbec setkat.

Pedagogové se čím dál častěji setkávají s žáky, kteří „mají dvě maminky a dva tatínky“. Jak k těmto dětem přistupovat? Co říci jejich spolužákům? Je lepší ve výuce raději vynechat téma rodiny, aby dítě nebylo vystaveno zátěži? Budeme spolupracovat s pěstouny, nebo s biologickými rodiči? To jsou nejčastější otázky pedagogů, kteří učí dítě z pěstounské rodiny.

Je ctižádostivá, je tvořivá, je odvážná i zranitelná, je svá. Žena, která by se jistě uplatnila i mimo školství, ale byla by to pro nás pro všechny škoda.

Akci pořádá o. s. Rytmus a o. p. s. Člověk v tísni od 4. do 10. listopadu 2013. Přihlaste se k myšlenkám a hodnotám inkluze a připojte se vlastní aktivitou nebo programem zaměřeným na zapojování žáků se znevýhodněním do škol hlavního vzdělávacího proudu.

ROZHOVOR SE SOCHAŘEM PETREM VÁŇOU O PRÁCI S DĚTMI

Děti se učí ve škole i mimo školu mnoho důležitého, přesto se často v jejich životě vyskytne situace, kdy nevědí, co dělat, nevědí, kam jít, mnohdy nevědí, co se děje. Mohou to být situace, kdy se rodiče rozvádějí, kdy se stala nehoda, kdy se na letním táboře setkají se špatným zacházením, nebo prostě chvíle, kdy potkají svou první lásku.

Když dítě nastoupí do školy, přinese si v průběhu prvních dní mnoho knih – učebnic. Doma se objeví knižní tituly, které byste svému dítěti nejspíš nikdy „jen tak pro radost a poučení“ nekoupili. U nás doma dětem kupujeme nejčastěji beletrii, encyklopedie a časopisy. Přesto do kontaktu s učebnicemi našeho dítěte přicházím, zvláště v prvních letech školní docházky, jako rodič dosti aktivně – při sledování obsahu výuky v jednotlivých předmětech a zejména pak při vypracovávání domácích úkolů, které s probíraným učivem souvisejí.

Jako každý rok, tak i letos se na jaře konala olympiáda pátých tříd waldorfských škol z celé republiky. Waldorfská olympiáda proběhla přesně v tom duchu, v jakém probíhá veškeré učení a poznávání „na Waldorfu“ – pokud možno všemi smysly, ze všech možných úhlů a do hloubky.

Co se stane, když se jednoho dne sejde skupina rodičů a učitelů a stráví spolu víkend? My už to víme, neboť jsme přijali pozvání Domu dětí a mládeže Symfonie Poděbrady na netradiční víkendovou školu.

Kdysi jsem mluvila s pamětníkem vylodění v Normandii. Velitel si tehdy svolal svoji jednotku a na rovinu vojákům řekl: „Chlapci, čekají vás jatka. Každý druhý z vás padne.“ Onen pamětník, kterému tehdy bylo dvacet let, se podíval na vojáky po své levici a pravici a pomyslel si: chudáci. Ani ve snu ho nenapadlo, že by zahynout mohl on sám, protože nepříjemnou perspektivu člověk nikdy nevztáhne na sebe.