Online archiv

Soňa Hanzlíková vloni nastoupila do primy osmiletého gymnázia v Havlíčkově Brodě. Zná své přednosti i nedostatky a je schopná otevřeně hovořit nejen o sobě, ale také o škole, kterou navštěvuje. Zajímalo mne, jak vypadala její příprava na zkoušky a jak vnímá středoškolské studium na prestižní škole po prvním půlroce.

Praktická příloha pro rodiče budoucích primánů

DOSPĚLÍ V této rubrice dáváme slovo dětem. Odpovědi dětí z několika pražských škol natočila v rozhlasovém studiu Zdena Fleglová, dětské kresby z ateliéru Kaštan dodala Monika Kočendová. Tentokrát to není moc veselé čtení...

Zápisy do prvních tříd jsou za námi, ale zdaleka ne všechny děti budou moci nastoupit k té paní učitelce, kterou jim rodiče vybrali. Poptávka po kvalitní výuce a dobrých učitelkách převyšuje nabídku. Nespokojenost se školou řeší nebo neřeší každá rodina a každé dítě po svém. Někteří se systému přizpůsobí, druzí s ním bojují, třetí s ním nemají žádnou potíž. Co člověk, to názor, co žák, to jiná schopnost adaptability a jiný vztah k „systému“. Pro některé je nejschůdnější cestou nebo východiskem vzdělávat své děti doma.

Empatie, schopnost dobře komunikovat i všeobecná vzdělanost. To jsou podle Vladimíry Spilkové dovednosti, bez nichž se dobrý učitel neobejde. Povídali jsme si i o plošných testech, známkování a vzdělávání budoucích učitelů.

* Co se vám vybaví, když se řekne škola?

V roce 2015 bude až 90% všech pracovních míst vyžadovat alespoň základní úroveň počítačových dovedností, bez nichž nebude možné získat kvalifikovanou a dobře placenou práci. Digitální kompetence se stávají nezbytnými dovednostmi 21. století a jejich získávání je klíčovým tématem současného evropského vzdělávání.

Peníze jsou fantastický vynález, ale platí o nich totéž, co o ohni: dobrý sluha – zlý pán. Někdy přímo strašlivý pán, vzpomeňme jen na gambling. Měli bychom dětem dopřát co nejdelší finanční bezstarostnost, tedy aby jim peníze pokud možno „nekazily dětství“, anebo je máme od malička učit, jak s tímhle „ohněm“ zacházet? Jsem pro tu druhou možnost, už proto, že kontakt s penězi dává dětem od malička spoustu příležitostí naučit se něco o lidských vztazích, o svobodě a o lásce. Tak kudy na to?

Několik necitlivých poznámek k úplné inkluzi

Poslední dobou se v tisku probírá velmi citlivé téma: sexuální výchova v základních školách. Proč v nás rodičích vzbuzuje tolik obav? Obavy plynou nejčastěji z naší nevědomosti. Pojem sexuální výchova v nás totiž evokuje představu sexu. Ráda bych o tom řekla pár vět z pozice matky i učitelky, která se již sedmým rokem tzv. sexuální výchově věnuje. Jaké jsou cíle sexuální výchovy?

Může nastat situace, že dítě i přes přesvědčování rodičů na gymnázium jít nechce. Nechce přijít o své kamarády, je na současné škole spokojené, nechce se mu víc učit. Pokud projednáváme tuto otázku s určitým časovým odstupem poněkolikáté a dítě stále názor nemění, bylo by dobré stanovisko dítěte respektovat. I když si myslíme, že by pro něj studium bylo dobré, je především důležitá jeho motivace, jeho vůle. I v tomto případě však rodiče nemusejí být nešťastní, dítě se může znovu rozhodnout v sedmé nebo deváté třídě.