Online archiv

O prázdninách na školu raději zapomeňte, radí psychologové. Dá se říci, že červenec a srpen jsou pro učitele jediným obdobím, kdy lze čerpat dovolenou, pořádně si odpočinout nebo se vzdělávat v oblastech, které je zajímají. Máte tak hned několik možností, jak s volným časem naložit. Zvolená forma odpočinku je individuální, nejlepší je kombinovat aktivní a pasivní odpočinek v příjemném prostředí s příjemnými lidmi. Ať už strávíte prázdniny na letní škole, v lázních, u moře nebo doma na zahrádce, přejeme vám příjemný letní čas.

Jak tráví učitelé prázdniny? Češi jezdí nejčastěji do Chorvatska a hodně času z dovolené pobývají na chalupách. Podle vyprávění učitelů, které jsme oslovili, se k aktivitám pedagogů může přičíst práce vedoucích na dětském táboře nebo vlastní vzdělávací aktivity.

Dobrý den, do třídy k nám přišel chlapec z Kazachstánu, který mluví velice špatně česky. Respektive vůbec. Chodí na doučování češtiny. Jak ho ale máme hodnotit z jakýchkoliv předmětů, když ničemu nerozumí? O předmětu Český jazyk ani nemluvím. Děkuji, Zdena G.

V květnovém vydání prestižního vědeckého časopisu Science vyšel článek věnující se výjimečně také pedagogice. Uvádí zde studii, která jednoznačně dokazuje, že metody aktivního učení jsou daleko účinnější ve smyslu vstřebání učiva než výklad a jiné pasivní metody výuky. Proč je tak těžké interaktivní metody na některých školách prosadit?

Rozhovor s Peterem Zamarovským

„Už ani neumějí pozdravit!“ zaznívá mezi povzdechy nad nevychovaností současných dětí. Jenže se zdravením jsou na štíru i dospělí – vzory těchto dětí, a to i v pedagogických kruzích. Proto je možná na místě položit si otázku, proč lidé přestávají zdravit, a zamyslet se nad zdravením vůbec. Vždyť pozdrav je jedním ze základních pojítek lidské společnosti.

Poměrně základní otázka, na kterou není jednoznačná odpověď. A ještě důležitější: kdo za jejich vztah k učivu může? Text: Barbara Hansen Čechová

ZÁPISNÍK Radky Kvačkové

Vnímáte ve společnosti problémy, o kterých cítíte potřebu se žáky diskutovat? Přemýšlíte o tom, jak dětem zprostředkovat znalosti a dovednosti, které nejsou obsaženy v jednotlivých vzdělávacích oborech? Pokud jste si na některou z otázek odpověděli „ano“, potom vám bude zřejmě připadat smysluplná a důležitá výuka průřezových témat. Než s ní začnete, je ale třeba si rozmyslet její organizační uchopení.