Online archiv

Příliv cizinců do České republiky sílí a procento vícejazyčných manželství narůstá. Tito rodiče se často brzy po narození svých dětí rozhodnou pro multilingvální výchovu. Učitelé se pak setkávají s dětmi, které ovládají dva a více jazyky, ovšem ani jeden na úrovni, na kterou jsou zvyklí od dětí „jednojazyčných“.

školy aneb průvodce změnami českého školství

Nejznámější český herec-učitel, nejpopulárnější dramatik, nejlidovější scenárista. ZDENĚK SVĚRÁK vystudoval učitelství češtiny, a dokonce i pár let učil. V rozhovoru mimo jiné prozradil, kdo byl vzorem pro postavu Igora Hnízda v jeho autobiografické Obecné škole.

Dnes nestačí, aby učitel na úrovni zvládal svůj předmět a rozvíjel kognitivní předpoklady žáků, jako tomu bylo dřív. Učitel má navíc podporovat učení u žáků, organizovat skupinovou práci, pečovat o jejich duševní rovnováhu… Dá se to doopravdy v rámci jedné osobnosti zvládnout? Co všechno dnes musí učitel umět?

VÁCLAV CÍLEK

NÁZOR ANEB CO VY NA TO, PANE TOPOLÁNKU, PAROUBKU, PÁNI UČITELÉ, RODIČE…?

AKTUÁLNĚ

STEJNÝ POHLED NA VĚC?

Pedagogický přístup obecně nazývaný jako jenský plán je nerozlučně spjatý s německým pedagogem Peterem Petersenem (1884-1952). Ten po ukončení vysokoškolských studií působil řadu let na gymnáziu v Hamburku a současně se aktivně účastnil prací i v rámci německého Spolku pro reformu školy. V roce 1923 byl povolán na katedru pedagogiky univerzity v Jeně, kde mu bylo na cvičné škole umožněno realizovat pedagogické experimenty.

Drogy a alkohol patří spolu se šikanou k nejvíce obávaným jevům mezi teenagery. Přes nejlepší snahu učitelů i rodičů však zkušeností s drogami či šikanou mezi mladými lidmi spíše přibývá. S originálním pokusem, jak vzrůstající agresivitě mezi mladými lidmi čelit, přišli ve Velké Británii: na školní mládež nechali pedagogicky působit jejich vrstevníky.