Online archiv

Některé děti musejí denně dojíždět do školy ve spádové obci nebo na víceleté gymnázium, zkušenost se školou internátní a s bydlením daleko od rodiny však mnozí získávají až s přestupem na střední školu či učiliště. I když jsou zdánlivě velcí, začátky bez domova nebývají snadné.

Se začínajícím novým školním rokem se opět mnozí z nás zabýváme myšlenkou, jak po dlouhých prázdninách zahájit výuku. Nabízí se mnoho způsobů, jak žákům učivo přiblížit a připomenout. Dobrou volbou je kooperativní výuka.

OTÁZKA PRO JÁNA FIGEĽA

DANA KUCHTOVÁ, MINISTRYNĚ ŠKOLSTVÍ

Jak děti motivovat pro výuku dějepisu? Jak je zaujmout událostmi, které s jejich životem zdánlivě nemají nic společného? Umožněme dětem historii prožít. „Vyprávějme příběhy a hrajme si s nimi,“ radí PaedDr. Marie Hrachovcová. Lehká odpověď, těžší realizace.

Znám ho jako výborného učitele, který dokázal nadchnout celou třídu pro výuku němčiny. Vzdoroval zaběhnutým kolejím a přinášel nové metody do výuky. JAN-MICHAL MLEZIVA se dívá na probíhající reformu skepticky, a přitom se snaží otevřít svou vlastní školu se specifickým obsahem, která se běžnému pojetí školy více než vymyká. V článku na následujících stránkách si můžete přečíst jeho kritickou refl exi Rámcových vzdělávacích programů.

Ve čtvrtek vstávám brzy, abych byl ve škole včas. Je pro mě daleko, až v Modřanech. Spolu se mnou tam míří přes dvě stě dětí, každé jiné, některá pak jiná o něco víc.

MGR. ŠÁRKU GLATZELOVOU z MŠMT

Možná už jste slyšeli o tzv. rodinných nebo systemických konstelacích. Jde o neverbální poznávací a rozvojovou metodu německého psychoterapeuta, učitele a filozofa Berta Hellingera, která nám umožňuje podívat se na naše pocity, ambice, zkušenosti skrze naši rodinu.

Stále více učitelů říká: „Nestíháme děti učit, musíme je vychovávat. Dnešní děti nemají stejné morální zásady jako generace před nimi.“ Ať jsou tato tvrzení způsobená běžnými mezigeneračními rozdíly, nebo ne, otázka výchovy žáků v morální oblasti se dostává na pořad dne. Program Etické výchovy naplňuje v mnohém výuku zaměřenou na rozvoj klíčových kompetencí, etická výchova už se dokonce vyučuje na sloven ských školách. Jak taková výchova může vypadat?

Víte, že waldorfské školy vznikly díky bohatému stuttgartskému podnikateli? Víte, co znamená ve waldorfských školách tzv. epocha? Odpovědi a inspiraci naleznete v tomto článku.