Online archiv

Kategorie: Zdraví

BOJ O PAMLSKY

Jiří Lacman, 2/2017
Do letošního ledna měly školní bufety možnost vyprodat zásoby potravin, které nevyhovují tzv. pamlskové vyhlášce. Tu připravila společně ministerstva školství a zdravotnictví.

PRÁVNÍ PORADNA

1/2017
ZAPLATILA JSEM ZA ŽÁKA POKUTU

TRABLE S KAPESNÝM

Daniela Kramulová, 1/2017
MAJÍ DĚTI PRÁVO UTRÁCET ZA HLOUPOSTI? Dnes už příliš neřešíme otázku, zda kapesné školákům ano, nebo ne. Spíš jde o to, kolik, na co a jak kontrolovat, co s ním potomek provádí.

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

1/2017
Jaké údaje musí obsahovat výroční zpráva školy? Každá inspekce říká vždy trochu něco jiného. Nyní tady máme z Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy přesný seznam položek, který si můžete vyvěsit v ředitelně na nástěnku. Nuže, podle vyhlášky, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy (č. 15/2005 Sb.), výroční zpráva o činnosti školy obsahuje vždy tyto náležitosti.

Jiří Lacman

1/2017

(NE)ZDRAVÉ OSLAVY

Daniela Kramulová, 1/2017
Leden není jen finišem kolem pololetního vysvědčení. Je to i čas, kdy si dáváme mnohá chvályhodná novoroční předsevzetí – rodiče i kantory nevyjímaje. A protože je krátce po svátcích, obvykle si slibujeme, že letos začneme jíst zdravěji. Nejen my, ale i naše děti. A nejen ve dnech všedních, ale i svátečních. A narozeninových jakbysmet.

MULTIKULTURNÍ DIALOG

Veronika Zavřelová, 1/2017
Existují tisíce způsobů, jak si neporozumět v každodenní komunikaci. Když se k tomu ještě přidají vlivy a hodnoty jiné kultury, možnost nepochopení je víc než jistá.

SYNDROM VYHOŘENÍ U PEDAGOGŮ

Roman Pešek, 1/2017
Syndrom vyhoření je psychický stav charakterizovaný celkovým vyčerpáním a snížením pracovní výkonnosti v důsledku dlouhodobého a silného stresu. Vyhoření se objevuje zejména u osob, které pracují s lidmi v tzv. pomáhajících profesích. Ohrožení jsou hlavně lékaři, sociální pracovníci, psychoterapeuti či učitelé.

ODMÍTÁM UČIT NEBEZPEČNÉHO ŽÁKA

MŠMT, 10/2016
PRÁVNÍ PORADNA V naší třídě se vyhrotila situace kvůli jedné žákyni 9. třídy. Ačkoli se nedávno vrátila z pozorování v psychiatrické léčebně, stále se chová agresivně - zatím tedy verbálně. Vyhrožuje dětem, že si přinese naostřenou pinzetu, kterou je bodne. Mně sama říkala, že když ji budeme štvát, vyskočí ve třídě z okna (jsme ve 4. patře). Ředitel školy tyto její výhrůžky bagatelizuje, já je však neberu na lehkou váhu. Ptám se: Můžu jako učitel odmítnout tuto, podle mého názoru sobě i jiným nebezpečnou osobu vyučovat? Mám právo ji vyčlenit ze třídy a nechat v ředitelně, když vedení nečiní žádné kroky k řešení této situace? Z. K., Praha

HRA O TMĚ, VYTRVALOSTI A NADĚJI

www.hranostaj.cz, 10/2016
HELEN KELLEROVÁ si zavážou oči šátkem a naslouchají vypravěčům (případně stačí i jeden). Při aktivitách může znít jako podkres hudba. Jeden žák je pomocníkem, který rozdává do lavic potřebné pomůcky: předměty, modelínu, vonné ingredience.

ZDRAVÉ SVAČINY školnice Oliny

10/2016
POMAZÁNKA Z PEČENÉHO KRŮTÍHO MASA

KDYŽ KŮŽE KRADE VÝKON I SEBEVĚDOMÍ

Daniela Kramulová, 10/2016
„Přestaň se už škrábat na ruce, vezmi si pero a začni počítat. S desetiminutovkou nebudeme na nikoho čekat.“ Honza sice matikářův proslov slyší, ale moc ho nevnímá. Dál se drbe levou rukou na pravém předloktí, až se mu na suché kůži dělají červené rýhy po nehtech. Konečně svědění trochu přestává a Honza si bere pero - většina třídy už má první sloupec příkladů za sebou…