Online archiv

Tak zní název analýzy, která byla nedávno zveřejněna. Za pomoci statistik se zamýšlí nad podmínkami vzdělávání romských dětí. Klíčovou roli zde hrají okolnosti získávání základního vzdělání, dále možnosti a postoje dospívajících k pracovní a odborné přípravě a konečně případná ochota dospělých k dalšímu vzdělávání a rekvalifikacím. Navržené reformy vzdělávání by pak měly sledovat systematický model, který by podporoval celý proces od začlenění Romů do vzdělávacího procesu až po podporu jejich zaměstnanosti.

Když se objevily reality show, reakce části veřejnosti byly vzrušené. Copak s tím stát nemůže něco udělat? Ozvalo se volání po cenzuře, po zákazu vysílání. Může, nebo nemůže stát v takových případech zakázat vysílání? Odpověď je relativně prostá: v České republice, stejně jako v řadě vyspělých demokratických zemí, nemůže.

Dalajlámy se kdysi novináři ptali, jak dlouho se denně modlí. Odpověděl, že asi čtyři hodiny. A když viděl jejich pozdvižená obočí, dodal: Myslím si, že to rozhodně není hodně, protože existuje spousta lidí, kteří stejnou a někdy i delší dobu vzývají své „televizní božstvo“. Jak se ale před jeho všudypřítomným „modrým okem“ bránit?

Ani po dlouhých desetiletích odborných výzkumů se diskuse o negativních účincích médií a především televize nepřestaly pohybovat na příliš širokém názorovém spektru s tendencí k extrémním postojům. Hysterické skandalizování a moralizování na jedné straně a přehlíživé bagatelizování na straně druhé k pochopení celé problematiky zcela jistě nepřispívají.

Šestadvacetiletá Jana Kučerová je profesionálním zdravotním klaunem. Vystudovala JAMU v Brně, zabývá se divadelními a pohybovými workshopy pro děti i dospělé, divadlem s dětmi a pro děti, interaktivním a pouličním divadlem. Jako sestra Sádra (každý zdravotní klaun má nějakou přezdívku) se specializuje na přesné měření pulzu na nose, kouzlení s kelímky a míčky a odemykání doktorské tašky na dálku. Se staršími dětmi a svými kolegy připravuje cirkusové vystoupení. Měsíčně navštíví asi 10 dětských oddělení, celkem jde asi o 130 dětí, většinou ve věku od 1 do 15 let.

Oddělení dětské onkologie vzniklo v Dětské fakultní nemocnici v roce 1998, od roku 2002 se stává Klinikou dětské onkologie (KDO). KDO v současnosti disponuje moderním oddělením, které je tvořeno celkem třemi lůžkovými stanicemi (20 lůžek pro standardní péči, 8 lůžek intenzivní péče a 6 lůžek nově vybudované transplantační jednotky) a ambulantním traktem (2 ambulance a denní stacionář s 5 lůžky). Na KDO Brno jsou přijímány všechny děti od narození do 18 let ze spádové oblasti celé Moravy a Slezska s prokázaným nádorovým onemocněním nebo s podezřením na nádorové onemocnění.

Projekt s názvem „Zůstat v kontaktu - zvýšení kvality vzdělávání dlouhodobě nemocných dětí“ zahájila od 1. září Speciální základní škola při fakultní nemocnici Motol. Hlavním cílem projektu je zvýšení kvality výuky na speciálních školách při nemocnicích s ohledem na poskytnutí hodnotnějšího vzdělání žákům těchto škol, jejich hladké zapojení do vyučovacího procesu na normálních školách a bezproblémový návrat do života po odchodu z nemocnice.

Občas nás může velmi zarazit nekultivovaný projev dětí a mladých lidí. Primitivní vyjadřování plné vulgárních výrazů, chudý slovník nebo věty, které jsou kusé, postrádají smysl, nejsou srozumitelné. Rovněž učitelé si stěžují na vyjadřovací schopnosti žáků. Kde je zakopaný pes?

Velký mediální rozruch nedávno nevyvolala Analýza odměňování žen a mužů ve školství, kterou si nechala vypracovat Otevřená společnost. Pozornost nevzbudil ani tak samotný text analýzy, jako komentování jejích závěrů ze strany mužů. Z textu vyplývá, že za rozdílem mezi platy učitelů a učitelek na základních a středních školách (muž průměrně 21 863 korun, žena jen 16 754 Kč - Český statistický úřad, 2003) stojí nejen objektivní příčiny, ale i tzv. genderové stereotypy, tedy vžité představy o mužích a ženách.

Ohlasy minulého čísla

V našich velkých městech už je běžný obrázek, který jsme před pár lety byli zvyklí vídat jen v amerických filmech. Maminka veze dítě do školy autem, vysadí ho před vchodem a vrací se domů. Člověk přitom nemusí být odborník, aby si uvědomil, jaký vliv má tento trend na děti, na jejich vývoj.