Online archiv

Volají vám v sedm ráno rodiče, že Vaneska jde na rovnátka a opozdí se na vlastivědu? Píšete v neděli večer učiteli mail, co měl Pepík za úkol z matiky? Jak je to vlastně s pracovní dobou učitele? Požádali jsme dva pedagogy ze základní a střední školy, aby vyjádřili svůj názor na dané téma.

Občas se někomu z politiků či mediálně známých intelektuálů podaří vyslat do éteru moudrou připomínku o společnosti, která vyrostla z židovských a křesťanských kořenů. Má to však háček: početná část publika přesně netuší, co je obsahem zmíněné věty.

ARCHITEKTA

PROJEKTOVÝ DEN NA TÉMA HUDBA A MY

Chyba je přirozená součást učení. Je proto paradoxní, že zvláště ve školství jsme posedlí hledáním chyb, jejich zdůrazňováním a trestáním. V mentorinku se naopak učíme mluvit o tom, co děláme dobře a co se potřebujeme naučit. Na podrobnosti jsme se zeptali Alexandry Dobrovolné z České asociace mentorinku ve vzdělávání.

KYBERŠIKANA JAKO PROBLÉM SOUČASNÉ RODINY

Ondřej Šteffl bývá nazýván vizionářem českého školství. A také jeho velkým kritikem. Od slov však přešel k činům a nedávno spolu s kolegy ze společnosti Scio založil vlastní školu. Už druhou ve svém životě. Tentokrát ale půjde o skutečnou alternativu.

Debata vyžaduje, aby řečníci mluvili pravdivě a k věci, odpovídali na otázky, respektovali protivníky a maximálně využívali svůj čas. Tyto zásady museli dodržet účastníci debatiády, soutěže v debatování, která se uskutečnila již po sedmé na ZŠ Mládežnická Havířov. Naši školu reprezentovaly tři tříčlenné týmy, do soutěže se zapojily dva týmy studentů Obchodní akademie Český Těšín a tým žáků ZŠ 1. máje Frýdek Místek. V letošním roce byly zvoleny tyto soutěžní okruhy: Móda je škodlivá, Výuka by měla začínat v 9 hodin a Do Evropy bychom neměli přijímat uprchlíky z muslimských zemí. Debatéři s vervou obhajovali své argumenty, vyvraceli tvrzení protistrany, kladli otázky. Jejich výkony hodnotili rozhodčí, členové České debatní společnosti Martin Režný a Václav Orava. Oba rozhodčí vždy velmi podrobně zdůvodnili svůj verdikt. Rozbory debat inspirují žáky k další činnosti.

Zpěváci mají Zlatého slavíka, učitelé Zlatého Ámose. Cenu pro nejoblíbenějšího českého učitele letos získala Hana Pacíková z Holešova. Putovní koruna u ní bude obzvlášť v bezpečí, neboť vítězka ankety učí kriminalistiku na střední a vyšší odborné policejní škole.

„Je poznámka do žákovské knížky stále účinný nástroj kázeňského postihu, nebo se už přežila? Stalo se vám, že rodič s vaším sdělením polemizoval?“

Na základě čeho si česká veřejnost dělá obrázek o našem vzdělávacím systému a jeho výsledcích? Tato otázka mě napadla během nedávného diskusního setkání v pražském Divadle Kampa. Diskuse, kterou pořádala společnost EDUin v rámci cyklu Škola života, se zabývala tématem, jak obstojí absolventi alternativních škol v životě. Ve vzduchu se však vznášela podstatně důležitější otázka: Jak média informují o školství?