Začátek nemusí být těžký

Jsme venkovská dvoutřídní mateřská škola, do které se sváží speciální autodopravou padesát dětí z osmi okolních obcí. Třídy jsou smíšené, čímž chceme podpořit vztahy mezi dětmi, které jsou buď kamarády ze stejné obce, nebo sourozenci. Vzhledem k tomu, že v naší mateřské škole děti tráví podstatnou část dne, bylo a je naší snahou, aby pobyt děti prožívaly v pohodě a s pocitem radosti a uspokojení. Denně dochází do mateřské školy pouze rodiče místních dětí, ostatní jen nahodile nebo u příležitosti různých akcí, které v průběhu roku pořádáme. Je proto naší snahou navazovat s nimi co nejtěsnější kontakty. Víme, že partnerský vztah školy a rodiny má podstatný vliv na pohodu dětí. Proto se již 6 let snažíme navazovat kontakty s rodinami dětí ještě dříve, než nastoupí do našeho zařízení. Od 2 let věku dítěte mají rodiče a jejich děti možnost pravidelně se scházet mimo provoz v naší mateřské škole v tzv. „Mateřince“ vždy ve stanovený den v měsíci na dvě hodiny. Této možnosti využívala v uplynulém období většina rodičů z okolí, což se projevilo při nástupu dětí do mateřské školy. Přicházejí do známého prostředí, potkávají známé děti a učitelky. Ale i tak je adaptace dětí individuální a rozložená do delšího časového období. Postupně, nejprve za přítomnosti rodičů a dále pak podle dohody, se doba pobytu dětí v MŠ prodlužuje tak, aby bylo dítě v pohodě od rána až do doby svého odchodu do rodiny (většina dětí je v mateřské škole již od sedmi hodin ráno a odpoledne odjíždí poslední skupina v půl čtvrté). Letos v září při nástupu nových dětí se opět potvrdila naše dobrá zkušenost s takto zavedeným systémem. Děti, které „Mateřinku“ navštěvovaly, potřebovaly mnohem kratší čas k tomu, aby se osamostatnily a zvykly si na nový denní režim. Děti, které prostředí neznaly, měly ještě na konci září problémy s adaptací. Jejich věk v tom však nebyl rozhodující. Další pro nás osvědčenou zkušeností „dobrého startu“ v mateřské škole je důraz na zvládnutí základů sebeobsluhy (svlékání, oblékání, vyzutí a obutí obuvi, orientace ve svých věcech apod.) s přihlédnutím k věku dítěte. Pro chod naší školy je důležité, aby se děti dokázaly za drobné pomoci dospělého převléknout pro pobyt ve třídě nebo naopak obléci se na cestu domů. O tom všem hovoříme s rodiči na „Mateřince“. Vysvětlujeme rodičům, že činnosti, které dítě dobře zvládá, mu nepřipadají obtížné, nepřinášejí mu žádné stresové stavy a ono tak nezatouží po přítomnosti rodiče v případě nesnází (samozřejmě, že vždy je po ruce dospělá osoba, která je ochotná pomoci). Většina dnešních pětiletých dětí (i mladších) zvládá na počítači to, co někteří dospělí nedokáží. Tak proč by nemohly zvládnout i sebeobsluhu? Po čase dokáží pomoci i těm kamarádům, kteří to potřebují. Mimo jiné tím posilují pěkné vztahy jeden ke druhému a pocit sounáležitosti. Pocit jistoty a pohody prožitý bez mámy a táty. A o to nám jde.