Online archiv

Autor: -red-

NA DVOU ŽIDLÍCH

-red-, 2/2017
Je podle vás z organizačního hlediska vhodný model spojení základní a mateřské školy pod jedním vedením? Jaké přináší řízení dvou institucí najednou nevýhody, případně výhody?

ÚČA MUSÍ PRYČ

-red-, 1/2016

PERMANENTNÍ HOSPITACE

-red-, 1/2016
„Co říkáte nápadu, že by se všechny vyučovací hodiny ve škole natáčely na kameru a záznam by byl přístupný vedení školy, školní inspekci i rodičům?“

Jak na podzim posilovat imunitu

-red-, 8/2013
S nástupem dětí do škol po prázdninách a s příchodem podzimu se zvyšuje jejich nemocnost. Jedná se zejména o záněty dýchacích cest, které většinou probíhají akutně. Jsou to rýmy, angíny, záněty středního ucha, hrtanu, průdušek. Nemoci jsou převážně virového původu.

VSETÍNSKÁ ŠKOLA POŘÁDÁ UNIKÁTNÍ VÝSTAVU

-red-, 2/2007

JAK POMOCI DĚTEM S VÝBĚREM POVOLÁNÍ

-red-, 2/2007
Monika Bartoníčková je prezidentka české Chapter Mezinárodní asociace koučů. Má mnohaleté zkušenosti s koučováním a mentorováním manažerů. V únoru vychází její kniha Kariérové koučování. Jak by radila vybírat povolání?

ZNÁMKY NEBO SLOVNÍ HODNOCENÍ?

-red-, 2/2007
Co si myslí rodiče o slovním hodnocení? Jaké mají důvody pro upřednostňování známek nebo naopak pro nadšení ze slovního hodnocení?

UKÁZKY SLOVNÍCH HODNOCENÍ

-red-, 2/2007
Výhody slovního hodnocení přestává mnoho učitelů pociťovat, jakmile je postaveno před situaci, že má slovně ohodnotit celou třídu, nebo dokonce tříd několik. Oslovila jsem několik škol s prosbou o zaslání ukázky slovního hodnocení nebo výstupního hodnocení žáků (které má také formu slovního hodnocení).

JAKÉHO VÝSLEDKU VAŠÍ PRÁCE NA ÚŘADĚ SI NEJVÍCE VÁŽÍTE? CO SE VÁM PODAŘILO ZMĚNIT?

-red-, 2/2007
Otázka pro - PHDR. MIROSLAVU KOPICOVOU, ODSTUPUJÍCÍ MINISTRYNI ŠKOLSTVÍ

NOVÉ EKOVÝCHOVNÉ STŘEDISKO V HLUBOKÉ NAD VLTAVOU

-red-, 1/2007

SELHÁVÁ DÍTĚ VE ŠKOLE? POMÁHEJME RODINĚ!

-red-, 1/2007
Již třetím rokem působí v oblasti sociálních služeb na Berounsku pobočka nestátní neziskové organizace STŘEP. Toto občanské sdružení poskytuje sociální služby rodinám s dětmi ohroženými zanedbáváním péče. V letošním roce se zaměřilo v projektu „Pracujme spolu“ také na rozvoj týmové spolupráce s učiteli a výchovnými poradci, aby zkvalitnilo nabízené služby rodinám. Činnost STŘEPu je finančně podporována ministerstvem práce a sociálních věcí, krajským úřadem Středočeského kraje, městem Beroun, nadací NROS – Pomozte dětem. Na podrobnosti a konkrétní podobu pomoci se ptáme Mgr. Kateřiny Mašatové, poradenské pracovnice STŘEPu:

JSEM UČITEL. A KDO JE NA TOM PSYCHICKY HŮŘ?

-red-, 1/2007
Učitel je povolání, učitelka diagnóza. Pointa tohoto vtipu, vymyšleného nějakým misoginem, ovšem platí pro obě pohlaví. Několik průzkumů totiž dokazuje, že učitel je v seznamu rizikových povolání vyvolávajících stres na jednom z prvních míst. Kantořina se stává rizikovou profesí s velkým nebezpečím slovního urážení a také fyzického násilí. O čem konkrétně hovoří průzkumy?