Tvrdí to spisovatelka Petra Dvořáková, která píše knihy jak pro dospělé, tak pro děti. Knihy jsou podle ní nástrojem, jímž lze formovat vnitřní svět dítěte.
Můj sněhulák je největší!
Malí bruslaři Děti se vydaly bruslit na kluziště. Svítilo sluníčko a na zdi vedle kluziště byly jejich sny. Spoj každé dítě s jeho snem. (Poznávání shodných tvarů je důležité pro budoucí psaní.)
Sněhuláci, ti se mají, ve sněhu si stále hrají
Potřebujeme černý papír A3, šedý papír A4, žlutý papír 10 × 10 cm, nůžky, tužku, tuhé lepidlo, kousek bílého papíru na oči a 30 cm provázku na nohy.
To dítě už zase stůně!
PhDr. HELENA CHVÁTALOVÁ, 1/2015
Zvláště v zimních měsících stůňou děti v dětských kolektivech víc než jindy. Proč tomu tak je? A co můžeme my, dospělí, udělat, abychom se nemuseli děsit horeček, kašle, absencí v zaměstnání, aby se pro nás dětská onemocnění nestala trvalým strašákem?
Školní zralost a příprava předškoláka na vstup do první třídy je téma, které nabírá na intenzitě v době zápisů a znovu akceleruje po nástupu dětí do školy. Na mateřské školy se snášejí výtky, že předškoláky dostatečně nepřipravují, objevují se ale i pozitivnější příklady vzájemné spolupráce.
V září 2015 by měl v platnost vstoupit kariérní řád učitele. Ten mimo jiné učitelům ukládá procházet mentorinkem a také jej poskytovat svým kolegům. Mentorink se tedy s největší pravděpodobností stane součástí života českých škol všech stupňů, tedy i škol mateřských.