Online archiv

Sekce řečové výchovy při Asociaci předškolní výchovy pořádá praktický seminář na téma"Novinky v oblasti výchovy řeči dětí - ukázka pomůcek"dne 20. října 2004 od 13 do 15 hod. v MŠ Nedvězská 2224/27, Praha 10. Lektor:PhDr. Petr Nejedlý - vydavatel pomůcek, účast přislíbily autorky pomůcek. Informace: Mgr. H. Fanturová (tel.: 272 652 612), V. Kazdová (tel.: 567 210 636 odpoledne).

Česká Orffova společnost pořádá mezinárodní workshop"Hrátky s hudbou"ve dnech 5.-7. 11. 2004 v SOŠ Drtinova 5, Praha 5. Lektoři: Pierre van Hauwe (Holandsko) a Lenka Pospíšilová (ČR). Součástí semináře je koncertorchestru letňanské ZŠ"Hraje to"s dirigentem Pierrem van Hauwem 7. 11. v 15 hod. v Městské knihovně v Praze. Kurzovné 800,- Kč, uzávěrka přihlášek 1. 11. 2004. Informace a přihlášky na www.sweb.cz/orff nebo v CentruČOS, Hřibská 2012, 100 00 Praha 10, tel.: 721 238 713, e-mail: orff@seznam.cz

•Rodinné stříbro českého školství - skutečnosti, kterými naši předkové významným způsobem přispěli ke vzdělanosti Evropy. Přenáška Mgr. Františka Morkese se koná 14. října 2004 v 17 hod.•Škola v proměnách času - výstava k 230. výročí vydání Všeobecného školního řádu je otevřena od 1. října do 21. listopadu.•J. A. Komenský a česká škola - stálá expozice obsahuje život a dílo J. A. Komenského, sbírku starých učebnic a školních pomůcek, školní třídu z 19. století.Informace: Pedagogické muzeum J. A. Komenského v Praze, Dům"U Zlatého slunce", Valdštejnská 20, Praha 1, tel.: 257 533 455, fax: 257 530 661, e-mail: pedagog@pmjak.cz, www.pmjak.cz

V článku Fotbal má pravidla v Informatoriu 3-8 č. 7/2004 byla uvedena Církevní mateřská škola v Táboře jako jednotřídní. Tato CMŠ je však trojtřídní, jedna třída je na odloučeném pracovišti. Redakce se zřizovateli i vedení školy omlouvá.

Středisko ekologické výchovy Vimperk:•Národní park Šumava, ochrana přírody. První seznámení se Šumavou. Co je to národní park? Kteří zde žijí živočichové? Jak můžeme sami chránit přírodu?•Tajemství lesa. Přiblížení lesa jako celku malým návštěvníkům. Druhy lesa, základní dřeviny a byliny. Obyvatelé lesa. Proč chodíme do lesa?•Všichni potřebují domov. Divoká a domácí zvířátka. Mají domácí zvířata své příbuzné ve volné přírodě? Obydlí, potrava. Užitek domácích zvířat.•Setkání s podzimem. Povídání o podzimu a pozorování podzimní přírody. Plody stromů a keřů. Hry s barevnými listy. Výroba stromu z papíru a vylisovaných listů.•Království vody. Vodní tok a jeho části, oběh vody v přírodě. Vodní rostliny a živočichové, pozorování vodních živočichů pod lupou. Význam vody pro přírodu a pro člověka. Hra na déšť.Středisko ekologické výchovy Kašperské Hory:•Lesní pracanti. Dozvíte se, kde mravenci bydlí a z čeho si staví domov. Jak vypadá tělo mravence. Mravenčí rodinka. Zahrajeme si na lesní dělníky a zhotovíme si plakát.•Setkání s podzimem. Poznáte druhy stromů, jejich listy a plody? Víte, kde rostl Král smrků? Kde rostou největší stromy světa? Hádanky, hry a povídání v barevné podzimní přírodě.•Kam s nimi? Víte, co to jsou odpady a jak vznikají? Ukážeme si, jak se odpady třídí. Jaké obaly jsou pro společnost dobré a jaké naopak. Čeká nás hra a malování.•Výroba recyklovaného papíru. Víte, že papír byl vynalezen v Číně? Na co psali Egypťané a Řekové ve starověku? Umíte si vyrobit papír ze starých novin?Středisko ekologické výchovy Stožec:•Listovaná. 21. října od 9 do 14.30 hod. pro 1. a 2. st. ZŠ. Na účastníky bude čekat asi5 km dlouhá cesta lesem a po celou trasu se budou"setkávat"s listy stromů, keřů, bylin.•Sojčí pírko. Listopad 2004 - únor 2005. Přírodovědná znalostní soutěž pro 1. i 2. st. ZŠ.•Ukázky výukových programů. 4.-6. listopadu pro pedagogy všech stupňů škol. Sami na sobě si budou moci učitelé vyzkoušet programy, které nabízíme pro tento školní rok.Úplnou nabídku programů ekologické výchovy Vám rádi zašleme. Kontaktní adresa: Martina Kučerová, Správa NP a CHKO Šumava, 1. máje 260, 385 01 Vimperk, tel.: 388 450 210, martina.kucerova@npsumava.cz, www.npsumava.cz

Podblanickém ekocentrum Českého svazu ochránců přírody ve Vlašimi již počtvrté pořádá pedagogickou konferenci Středočeského kraje s názvem"Výchova a vzdělávání pro život"zaměřenou na problematiku ekologické(environmentální) výchovy a vzdělávání. Konference je dvoudenní, první den je věnován mateřským školám, druhý den školám základním a středním. MŠ je věnováno úterý 19. 10., ZŠ a SŠ středa 20. 10., a to v Benešově v areálu Vyššíodborné školy a Střední zemědělské školy, Mendelova 131, od 9 do 16 hod.. Informace: Mgr. Lenka Daňková, Podblanické ekocentrum ČSOP Vlašim, Pláteníkova 264, 258 01 Vlašim, tel./fax: 317 845 169,e-mail: vlasim@csop.cz, www.csop.cz

Poslední neděli v červnu oslavila mateřská škola v Ořechově u Brna dvacetileté výročí vzniku. Na celý den byl připraven bohatý program, který byl ukázkou a vyvrcholením celoroční práce s dětmi. Děti, které tuto školu navštěvují,se seznamují s lidovými tradicemi a s životem na vesnici dříve a dnes. Hosté shlédli výstavu dětských prací, mohli si projít celou školu, zahradu s bylinkovou zahrádkou, nahlédnout do kronik a alb fotografií, navštívit třídutradic, kde jsou celoročně vystaveny staré předměty, nábytek, ruční výšivky, kroje apod. Současně probíhal lidový jarmark, kde bylo možné zakoupit různé výrobky tradičních lidových řemesel. Na odpoledne bylo připravenovystoupení dramatického kroužku, kde předškolní děti předvedly lidové tanečky a písně. Děti vystupovaly v dětských ořechovských krojích a tancovaly pod májou, kterou společně přichystaly a nazdobily. Pro hosty byly připravenyořechovské koláče, perníková srdce a tombola, do které přispěli svými výrobky prodejci lidových řemesel. Všem se závěr školního roku spojený letos i s dvacetiletým výročím mateřské školy líbil a do budoucna bychom chtěli tytoprvní dětské hody zopakovat tak, aby se opět staly tradicí.

Jsme ovlivňováni médii, konzumní společností a dalšími civilizačními tlaky. Přebytek informací a podnětů nás zavádí stále více od přírody. Ekologická výchova se snaží najít cestu zpět a pomáhat navazovat s přírodou užší kontakt.Národní park a Chráněná krajinná oblast Šumava se stává při této příležitosti úžasnou učebnou pod širým nebem. Správa NP a CHKO Šumava kromě vycházek s odborným doprovodem nebo tematických přednášek nabízí výukové programyekologické výchovy pro mateřské, základní, střední a speciální školy. Na třech pracovištích ekologické výchovy si mohou školy vybrat a zúčastnit se programů, které mají společnou základní myšlenku: vzbudit zájem o přírodu anaučit se ji vnímat, rozšiřovat své dovednosti a znalosti o přírodě, uvědomit si potřebu trvale udržitelného života a pokoušet se chtít změnit osobní vztah k přírodě. Kromě nových znalostí o Šumavě, jejích společenstvech,rostlinstvu a živočišstvu, které děti získají, si mohou vyzkoušet mnoho praktických dovedností, např. pozorovat bezobratlé živočichy pod lupou nebo mikroskopem, poslouchat tlukot srdce stromu, odlévat stopy živočichů nebo sivyrobit recyklovaný papír. Nejmladší středisko zaměřené na pobytové programy ekologické výchovy najdete ve Stožci. Během zpravidla vícedenních pobytů se účastníci dozví spoustu nových informací a poznají nejbližší okolístřediska. Zaměření pobytu si vyučující může předem dohodnout s pracovníky Střediska ekologické výchovy. V nabídce jsou zastoupena témata např. Les, Voda, Půda, Louka nebo Fauna Šumavy. Na Stožci se pořádají i větší jednodenníakce. Každý rok sem také zavítají studenti pedagogických fakult, kteří si v rámci terénní praxe připravují výukové programy. Dvou a vícehodinové programy nabízí během školního roku Informační středisko Kašperské Hory a SprávaNP a CHKO Šumava ve Vimperku. V rámci programů se děti všech věkových skupin seznamují především se šumavskou přírodou, mohou proniknout do tajemství lesa a naučit se rozeznávat jeho patra, seznámit se s životem stromu azměnami v přírodě během ročních období, nakouknout do života mravenců, tetřeva a dalších živočichů, zamyslet se nad naší planetou, naučit se třídit odpady, porozumět koloběhu vody nebo se vžít do života lidí na Šumavě před 100lety. V jarních a letních měsících nabízíme rodinám s dětmi další zajímavé akce. Děti se se svými rodiči mohou vnořit do tajemství přírody a společně prožít pěkný den v lese. Ve Vimperku a na Borových Ladách je každoročněpřipravena lesní stezka s nemalým počtem stanovišť, kde si celé rodiny mohou otestovat své znalosti a dovednosti spojené nejen se šumavskou přírodou.

Angelika PennerPraha, Portál 2004, 40 s.Jak připravit malé předškoláky na školu? Dítě, které dosáhlo školní zralosti, již umí spoustu věcí - vhodně se chovat k dospělým a dětem, komunikovat adekvátně situaci. Mělo by být schopno soustředit svou pozornost na určitýpředmět nebo jev, rozlišovat rozdíly mezi tvary, najít shodné znaky různých předmětů. Učitelky mateřských škol, které mají ve třídě předškolní děti, se jistě snaží své malé žáčky co nejlépe připravit na školu a přitom siuvědomují specifika předškolního věku (hravost, unavitelnost, krátká doba soustředění). Všechny pracovní materiály, které dětem předkládají, by tedy měly děti oslovit a přitom také rozvíjet požadované schopnosti. Bloky Hrajemesi s Filipem 1 a 2 Angeliky Penner splňují všechny tyto požadavky. Hrajeme si s Filipem 1 je věnováno rozvíjení logického myšlení, je založeno na hledání souvislostí mezi jevy a věcmi. Mezi úkoly, které jsou obsaženy v tétopublikaci, najdeme hledání odlišných detailů, stejných obrázků, rozdílů mezi obrázky, určení posloupnosti dějů nebo bludiště. Blok Hrajeme si s Filipem 2 obsahuje úkoly zaměřené na srovnávání a vybarvování. Děti mají najítstejné vzory, vybarvit předem určené detaily obrázku, projít bludištěm nebo dokreslovat. Autorka upozorňuje, že tato část obsahuje méně náročná cvičení, tak jako další pokračování označená sudými čísly. Hrajeme si s Filipem 1 a2 může posloužit jako vhodný materiál pro rozvoj důležitých schopností potřebných k úspěšné přípravě na školu. Cvičení vycházejí z požadavků na předškolní výchovu, jsou zajímavá a pro děti velmi přitažlivá. Dětem se líbí,protože připomínají oblíbené hříčky a hádanky z dětských časopisů. Bloky Hrajeme si s Filipem 1 a 2 využijí zejména učitelky MŠ a také rodiče předškolních dětí.

Peter WalkerPraha, Mladá Fronta 2003, 96 s.Tato pestrá publikace nabízí mnoho zajímavých a zábavných cvičení pro děti od neútlejšího věku. Autor je odborníkem na rehabilitaci se zaměřením na cvičení s kojenci, batolaty i většími dětmi a jejich rodiči. Děti podle nějpotřebují cvičení, aby neztratily svou přirozenou pružnost. Cvičení je však musí bavit a měly by se při něm cítit bezpečně. Proto autor zdůrazňuje i psychickou stránku tělesné aktivity a posílení důvěry dětí k rodičům přispolečném cvičení. Rehabilitační cvičení jsou zaměřena především na zklidnění a protažení. Autor využívá prvků jógy a snaží se děti naučit také hluboké dýchání"do břicha". Každý cvik je srozumitelně popsán v několikakrocích. Názorné fotografie vztahující se ke každému kroku pak zaručují jeho správné pochopení a provedení. Nechybí ani zdůraznění hlavního přínosu pro tělo dítěte i jeho rodiče a praktické poznámky. Pro většinu aktivit stačíměkká podložka, ale příručka popisuje i několik cvičení na velkém míči. Cviky jsou rozděleny podle partií do tří skupin a v ideálním případě by dítě mělo cvičit třikrát týdně a vždy dokonale procvičit jednu oblast. Pro odvážnéděti jsou určeny mosty a cviky na udržení rovnováhy. Zde dospělý přebírá aktivní roli. Pomáhá dítěti dostat se do neobvyklých poloh a zažít tak vzrušující pocity umocněné důvěrou v oporu. Vrcholem akrobacie je salto vzad spomocí. Nakonec autor navrhuje výlet do ZOO. V této hře si děti představují různá zvířata a hrají si na ně. Tímto zábavným cvičením se protahují. Navrhovaný scénář lze použít i pro cvičení se skupinou dětí v mateřské škole,protože"zvířecí polohy"děti provádí bez asistence. Kniha pomůže rodičům i dětem najít motivaci a povede je ke správnému pochopení i provedení všech cviků. Publikace patří do edice"Žijeme s dětmi"a oceníji především rodiče dětí od 1 do 4 let.

Pam SchillerPraha, Portál 2004, 126 s.Výzkum fungování lidského mozku - nejúchvatnější jeden a půl kilogramové hmoty na světě, přináší mnoho zajímavých výsledků. Chceme-li podpořit vývoj dítěte, můžeme připravit dětem nejrůznější zábavné aktivity, které mají vliv nautváření struktury mozku a jeho schopností. Po narození se totiž již nevytvářejí nové nervové buňky, ale dramaticky roste množství spojení mezi nimi. Při učení se vytvářejí složité systémy mozkových drah - to je podstatafungování mozku po celý život. Děti mají pro učení biologické předpoklady. Mozek tříletého dítěte je dvaapůlkrát aktivnější než mozek dospělého člověka. Chceme-li probouzet v dětech to nejlepší, čeho jsou schopny, je škodatakového potenciálu nevyužít. Aktivity nabízené v knize však nejsou návodem, jak malé dítě co nejvíce naučit, ale pomáhají dětem rozvíjet předpoklady k budoucímu učení. Kniha je tematicky rozdělena do dvaceti kapitol, jako jeVoňavý svět (vůně a mozek), Rytmus mého života (duševní a tělesné cviky a mozek), Přeskoč, přelez, natáhni se (tělesné cvičení a mozek) nebo Začínáme Mozartem (hudba a mozek). Nejzajímavější částí knihy byly pro mne úvodykapitol s výsledky výzkumů a aplikací na podporu vývoje mozku. Dále jsou uvedeny jednoduché činnosti a hry (např. nápady na využití čichu ke zvýšení mozkové kapacity). Téměř v každé kapitole najdeme také nápady pro práci seskupinou dětí. Jsou popsány velmi stručně a jednoduše, např.:"Vystřihněte podložky z papíru a dejte je na stůl. Dělejte jeden den všechno obráceně. Zahrajte dětem pochod, při kterém mohou vymýšlet různé styly chůze."S tím kontrastuje uvádění celých textů známých písniček, jako je Halí, belí nebo Když jsem já sloužil. Mnoho činností vychází"ze života"a lze je lehce zařadit do běžného denního režimu. Najdete tu i legrační hříčky,obměny klasických her, využití pohádek atd. Na obálce knihy se uvádí, že hry jsou určeny pro děti od 1 do 5 let, ovšem v knize nalezneme více her použitelných až pro děti starší (např. hledání lichých a sudých čísel, činnostivyžadující znalost čtení a psaní, přetahování provázku atd.). V knize není nijak rozlišeno, pro jaký věk jsou jednotlivé hry určeny, nicméně knihu mohou dobře využít rodiče a učitelé nejen předškoláků, ale i nejmenšíchškoláčků. Nabídka je tak široká, že pro tvořivé rodiče a učitele je inspirací téměř nevyčerpatelnou.