Online archiv

Děti z naší MŠ nejsou žádné"bábovky". Chodí do tělocvičny rovnou ze školky. Nejdřív se zahřejeme, rozhýbáme tělo pohybovou hrou: Na námořníky, Na kolotoč, Na bouřku, Na rybáře, Na hlídače. Potom si protáhneme celétělo od hlavy až po paty. A co dál? Hurá na nářadí. Děti nebojácně zdolávají překážky, cvičí rovnováhu chůzí po lavičce, lezou na ribstole, skáčou na trampolíně. Nevynecháme ani švédskou bednu, hrazdu, kruhy a další nářadí,které ve školce nemáme. Děti se nebojí ani prolézat strachovým pytlem. Dovedou cvičit i s míčem, stuhou, švihadlem a obručí. Nakonec si zahrajeme ještě hru pro radost: Na zajíčka, Na slepou bábu, Zlatý řetěz. V předplaveckémkurzu se některé děti naučí splývat, jiné dokonce zvládnou začátek plavání. Důležité ale je, že se vody nebojí. Naše školka má velkou zahradu, kterou celoročně využíváme. Na jaře jezdí děti na koloběžkách, v zimě tu mohou isáňkovat a stavět sněhuláky. Na ukončení školního roku jezdíme pravidelně do rekreační oblasti. Celý týden je plný her, vycházek, hledání pokladu a končí veselým karnevalem.

Loni se našim nejstarším předškolním dětem splnil sen stát se na chvíli archeologem. V květnu jsme navštívili Templ v Mladé Boleslavi s jeho muzejní expozicí a archeologickým hřištěm. Překvapením pro děti bylo, když jsmezahajovali prohlídku vstupem do zšeřelých sklepních prostor. Zde byly umístěny exponáty. Dunivá hudba spolu s efektním osvětlením vyvolaly v dětech hluboké emoce. Poutavé vyprávění průvodkyně pak vyvolalo v dětech spoustuotázek. Když jsme vystoupali opět na prosvětlené terasy archeologického hřiště, mnohým"badatelům"se znatelně ulevilo. Tady bylo věcí! Chaloupka jako z pohádky pravěkých dob, dvě pískoviště pro opravdové archeology skeramickými a kosterními pozůstatky. Každé dítě si mohlo oštěpem ulovit divoké zvíře a ze stavebnice postavit historické budovy. Na závěr děti obdržely jako odměnu keramický korálek a průkaz archeologa.

Naše mateřská škola je součástí malebné vesničky Bílý potok obklopené Jizerskými horami. Přírodu máme na dosah ruky, proto můžeme děti učit kladnému vztahu k ní. Naše vycházky nejčastěji směřují do lesa a právě tam se nejlépe oživé a neživé přírodě povídá. Rozhodli jsme se, že uskutečníme s dětmi výlet do Nového Města pod Smrkem a navštívíme lesní školku Dendria, aby děti na vlastní oči viděly, kolik péče vyžaduje strom, aby z něho vyrostl statnýjedinec. Výletu předcházelo povídání o tom, jak lidé pečují nejen o les, ale i o všechny jeho obyvatele. Děti se naučily říkanku: Stromy také školku mají,sedí v řadě, nešeptají,do souseda nestrkají. V Dendrii se nás ujala miláprůvodkyně a s ochotou provedla děti celým areálem lesní školky. Ukázala jim semenáčky, sazenice listnatých a jehličnatých stromů, zavedla je do skleníků, kde ze semen vznikají sazenice, a vysvětlila, jak se o ně musí pečovat,aby zdárně rostly. Děti si vybraly sazenice jehličnatých i listnatých stromků a kanadské borůvky a slíbily, že je zasadí na zahradě školky a budou o ně pečovat. Byl to nejen moc hezký, ale i poučný výlet. Děti si již teďdovedou představit, kolik práce a úsilí se musí vynaložit, aby vyrostl krásný a zdravý strom.

Jedním z hlavních cílů naší mateřské školy je vést a vychovávat děti k ochraně životního prostředí. K tomu přímo vybízí umístění naší školy v centru rekreační oblasti zvané Česká Kanada.

Pracovní činnosti ovlivňují všechny stránky osobnosti dítěte. Dítě se naučí pracovat s novým materiálem, různými pomůckami a z obyčejných věcí se stávají krásné výrobky.

V tematickém programu"Ochrana živočichů"nám pomohla výzdoba ve třídě. Na zeď jsme zavěsili velikou stonožku z kulatiny s kůrou s drhanýma nohama a tykadly. Děti stonožce vymysleli jméno Leontýnka. Začali jsme čístpříběhy z Knížky Ferdy Mravence a poté si děti podle ní malovaly živočichy. Uvolňování zápěstí trénovaly na kolečkách housenky.Domečky: Z roliček od toaletního papíru vyráběly domečky chrostíků (polepené papírky, látkami, knoflíky, korálky, barevným pískem, kořením, omotané vlnou, mušličkami).Pavučinka a pavouček. Omotáním tří špejlí uprostřed spojených jsme vlnou vytvořili pavučinky a pavoučka zhotovili z poloviny skořápky od ořechu a čtyř"chlupatých drátků"na čištění dýmek.Otázky a odpovědi. Děti nalepily doma na výkres látku. Z výkresů jsme vystřihli kola a vytvořili tělo housenky, na které připevňujeme otázky a odpovědi dětí týkající se života hmyzu, ale i člověka, např.:"Co potřebujemek životu? Co kdo dělá po celý den?"Hmyz na výstavě. Děti s rodiči vyráběly různé druhy hmyzu: koníka z kukuřice a drátků; vosu z kukuřice s párátkem a černými proužky; pavouka ze stočených novin omotaných provázky; housenky z klubíček, kaštanů, obalů navajíčka, malované barvami na sklo; motýlky z listí a látky; mravence ze slepených ořechů. Dvě housenky upletly babičky dětí. Výstavka veškerého hmyzu byla umístěna do haly u šatny.Písně, říkadla, pohybové hry. Mravenčí ukolébavka, Spadl brouček, Včelka, Seděla beruška, Tancovala žížala. Na mravence-průzkumníky (hledání cest, překonání překážek, pomoc kamarádovi), Na housenky (chůze v zástupu).Pracovní listy. Předškoláci mají volně přístupné zavěšené složky s pracovními listy, které jsme také tematicky přizpůsobili.Pavučina přátelství. Komunikovali jsme pomocí klubíčka, které děti sedící v kruhu posílají kamarádovi.

Přichází opět jaro a s ním i velikonoční svátky. Přivítáme je výzdobou - košíky s kuřátky, beránky a ovečkami, veselými zajíčky. Samozřejmě připravíme barevné kraslice.

Zakoupili jsme dětem pět balíků pěnových"puzzlí"různých barev o velikosti 35 x 35 cm, s obrázky zvířat. Tyto čtverce jsme využili těmito způsoby:•Děti sestavily velký kobereček na hraní.•Tvoří si koutky, domečky.•Poznávají barvy, zvířátka.•Rozvoj početních představ: 5 červených, 3 žluté čtverce.•Rozvoj hmatu - vkládání dílků.•Polštářek při komunitním kruhu.•Zdravotní cviky, chůze bosky.•Skákací panák, překážková dráha.•Pohybové hry: Škatule, hejbejte se, Přejdi po chodníčku (podle šíře, po určité barvě), Záchranný ostrov (z"ostrova"postupně oddělujeme kostky a všechny děti se snaží vejít na zbytek ostrova).

Pomůcky: květináč z umělé hmoty, tempery, houbičky, noviny, lýko, hlína, sazenice petrklíčůPostup: Na květináč potřený lepidlem nalepíme těsně vedle sebe pásky bílých částí novinového papíru. Na uschlé noviny houbičkou namočenou do temperových barev naneseme barevné puntíky nebo skvrny dle fantazie. Po uschnutíozdobíme květináč mašlí z lýka a nalakujeme lakem na vlasy. Do hlíny v květináči zasadíme petrklíč.

Pomůcky: bílá čtvrtka formátu cca A6, barevný papír, barevné lýko, škeble, bílé a černé korálky (perličky, korálky z řetízků od žaluzií), lepidlo, aranžovací pistolePostup: Na čtvrtku nalepíme barevný papír menší na každé straně o půl centimetru. Na připravený obrázek nalepíme asi 7 cm dlouhý stonek květiny z lýka. Aranžovací pistolí nalepíme mušle jako květ tulipánu a doplníme mašlí zlýka a korálky. Uprostřed horního okraje obrázku propíchneme dírku a protáhneme provázek na zavěšení.

První jarní den je po studené zimě dlouho očekáván. Mnohdy ještě nebývá příliš vlídný, prší, občas poletuje i sníh. Podle kalendáře je tu však jaro.

Když se řekne"brambor", mnohé děti ohrnují nos a před vařenými brambory by raději daly přednost hranolkům, kroketám či olejem nasáklým plackám.