Online archiv

ROZHOVOR S UMĚLECKÝMI VEDOUCÍMI „DISMANČAT“ ZDENOU A VÁCLAVEM FLEGLOVÝMI

ROZHOVOR O POEZII, HŘE A DIKTÁTECH

Je skoro jedno, kdy rakouskou metropoli navštívíte. Může být parné léto nebo třeskutá zima, může pršet. Vídeň má spoustu možností, jak se zabavit s dětmi v kterémkoliv ročním období, proto se nebojte vyrazit tam třeba v zimních měsících.

Ve své ředitelské praxi jsem se mnohokrát setkal s tím, že žáci naší či jiné školy prováděli MIMO ŠKOLU věci, které do slušné společnosti nepatří. Nechtěl jsem mít zavřené oči, a tak jako v případě kouření, nákupu či konzumování alkoholu, agresivního chování vůči spolužákům aj. jsem kontaktoval rodiče, policii nebo kurátory. Dost často ale se podobné jednání představitelů školy stává předmětem kritiky rodičů i žáků samotných. Zásadně argumentují tím, že se to stalo mimo školu, a tím pádem že nemáme co do toho zasahovat. Rád bych se zeptal, v jakém případě má škola oznamovací povinnost? Kdo oznámení dává a jak má postupovat? L. V.

Všichni rodiče budoucích prvňáčků by měli přemýšlet o tom, do jaké školy své děti zapíší, a rodiče dvojčat by se měli navíc zamyslet nad tím, půjdou-li jejich dvojčátka do stejné třídy nebo ne.

Většina učitelů matematiky sní o publikaci s úlohami, které se vztahují k učivu, a přitom by byly pro žáky zajímavé. Ideálem jsou úlohy, jež by se navíc vztahovaly k běžnému životu (aby bylo zřejmé, „k čemu to je“).

Ráno vstát, jít do školy, ze školy domů psát úkoly, pak ještě pár SCIO testů, sem tam nějaké doučování nebo přípravný kurz. Násobení, dělení, vyjmenovaná slova, slovní druhy. Příklady, cvičení, správné řešení, špatné řešení. Toť osud páťáka, který se rozhodl usilovat o přijetí na víceleté gymnázium. I zželelo se mi naší páťačky, řekla jsem si, že zkusíme odlehčenou formu, a přinesla jsem domů slibně vypadající kufřík se společenskou hrou Základka aneb škola hrou od firmy Jirasgames. Zlákal mě slib „zábavy pro celou rodinu“ a hravé přípravy na testování v 5. ročníku.

Praktická příloha pro rodiče budoucích primánů

Ne vždy je cílem výtvarné lekce vytvořit pěkný obrázek – estetické dílo. Jako neméně důležitý cíl vnímám rozvoj fantazie, kreativity, svobodomyslnosti a schopnosti asociace. Proto je důležité, aby pedagog vytvořil atmosféru, která podpoří v dětech smysl pro humor a poetiku. K tomu sloužila dnešní hodina. Základem byla hromada barevných látek, velká čtvrtka a fixy a mohli jsme začít vyprávět příběh… Pracovali jsme společně a užili si spoustu legrace.

Vždycky, když domlouvám zakázkové školení, ptám se – kdyby bylo školení tabletkou, lékem, co byste chtěli vyléčit? Lépe se tak dopracováváme k cíli školení. Ve věci tabletů ve školách mám podobnou otázku: co chtějí, mohou, musí léčit tablety ve školách?