Online archiv

Kromě třídních schůzek se na mnohých školách začínají organizovat konzultace „mezi šesti očima“. Bývá na nich přítomen rodič, učitel i žák. Jak tyto konzultace probíhají a jaký je jejich smysl?

Internet, e-mailová komunikace nebo textové zprávy jsou užitečné nástroje, ale mohou se stát i nebezpečnými zbraněmi. Oběti kyberšikany o tom vědí své. Kyberšikaně do určité míry „nahrává“ i fakt, že moderní komunikační prostředky neumíme bezpečně používat.

Toto číslo Rodiny a školy se věnuje vzájemné komunikaci rodiny se školou. V panelu ředitelů se proto škol ptáme, jaké formy spolupráce s rodiči používají.

Howard Gardner je známý především jako autor teorie mnohočetné inteligence. Teorie, podle níž jsme každý nadaný, ale každý trochu jiným směrem. Velkou část své kariéry se věnoval Gardner mimořádným osobnostem. Jak o nich smýšlí? Je jejich nadání darem od boha, nebo se k němu dopracovaly samy?

V minulém čísle informoval Tomáš Feřtek o programu Rodiče vítáni, který by měl mimo jiné motivovat školy k otevřené spolupráci s rodiči. Na základě vlastních zkušeností v roli rodiče žáka program velmi vítám, protože jsem se v průběhu více než deseti let přesvědčil, že ve svazku rodina & škola je skutečně co napravovat. Když odmyslíme rodiče, kteří se o školní záležitosti svých dětí znatelně nezajímají, jedná se na straně rodiny, v prvé řadě rodičů, o svazek velmi citlivý a choulostivý.

V posledním čísle jsme vznesli otázku, zda se česká škola nestává příliš lehkou. Přiznám se, že jsme dotaz považovali za lehce kontroverzní a očekávali zamítavé odpovědi. Je zajímavé, že nám naopak mnoho z vás přitakalo.

ZÁPISNÍK Radky Kvačkové

PŘIDÁME SE K INICIATIVĚ RODIČE VÍTÁNI

Autorka řady úspěšných dětských knížek Daniela Krolupperová má jasno. Knížka je nezbytnou součástí dětského světa. O tom, zda děti získají vztah ke knížkám a příběhům, do značné míry rozhodujeme my dospělí.