Online archiv

Po nástupu do školy se dítě setkává s nároky školního systému, který po něm požaduje prokázání určitého výkonu, musí se také vyrovnat s autoritou učitelů a obhájit své místo mezi vrstevníky. Všechny tyto skutečnosti mohoupodlomit, ale také posílit jeho psychickou odolnost. Pokud chceme dítěti v této oblasti pomoci, měli bychom se držet několika základních principů. Týká se to zvláště dětí mladšího školního věku, jejichž psychická odolnost jeještě poměrně tvárná.Hrou můžeme ovlivnit chování dítěte a rozvíjet jeho schopnosti.

Škola je prostředí jako stvořené pro konflikty. Nejenže tu vznikají stejně jako v"normální"firmě mezi jednotlivými jejími pracovníky, ale vzhledem k pestré vztahové síti v jejím prostředí se objevují v různéintenzitě mezi rodiči a učiteli, učiteli a žáky i mezi žáky samotnými. Podle psychologa Petra Kříže je při řešení konfliktů nutné, aby se jeho aktéři zbavili myšlenky, že jejich názor je jediný možný.Petr Kříž: Když rodič učiteli naznačí, že se mu něco v jeho přístupu k dítěti nelíbí, pedagog to obvykle vnímá jako útok na svou osobu.

Z pohledu dítěte lze vyčíst cenné informace o tom, kam směřuje jeho pozornost a myšlenky. Například odvrácený pohled je spolehlivý vnější signál, podle něhož poznáme, zda dítě o něčem přemýšlí. Relativně časté odvracení pohleduje obvykle znakem připravenosti k učení, zatímco navazování a udržování očního kontaktu při řešení obtížných úkolů může naznačovat, že dítě ztratilo zájem a zanechalo úsilí.Když se dítě na vás nedívá, není možná drzé, ale přemýšlí.

Dětská tisková agentura vyhlásila společně s Národním muzeem v Praze soutěž pro školní časopisy a všechny malé novináře. Téma soutěže zní: Propagujte svou školu. Zvolit lze jakýkoliv novinářský žánr (například fejeton, zprávu,rozhovor, reportáž, ale i kresbu či reklamní text) a soutěží ve třech kategoriích: první stupeň ZŠ, druhý stupeň ZŠ, střední škola. Maximální rozměry textu či obrázku jsou jedna strana A4. Práce označte jménem, adresou školy atřídou, do chodíte, a pošlete na adresu Dětská tisková agentura, Na Nivách 314, 141 00 Praha 4 nebo mailem na dta@cmail.cz. Soutěž bude vyhodnocována každý měsíc až do konce dubna 2006. Nejlepší práce budou zveřejněny nastránkách Malých (ale našich) novin a budou k dispozici také návštěvníkům výstavy Zlaté časy médií. Tato výstava probíhá v Národním muzeu až do konce března a jejím cílem je předvést, jak média v závislosti na společenských atechnologických podmínkách působila jako společenské instituce (více na www.nm.cz).

Projekt Junior Internet opět vyhlásil soutěže Juniorweb a JuniorText. V soutěži JuniorText se budou hodnotit texty (úvaha, esej, povídku, příběh, reportáž, rozhovor atd.) na jedno ze zadaných témat: internet budoucnosti (K čemuvšemu budeme internet využívat? Co bude internet budoucnosti umět? Jak bude internet ovlivňovat náš život? Jak byste vy sami chtěli, aby internet vypadal?), podnikání na internetu (Jak se dá na internetu podnikat? Jaké možnostiskrývá internet pro podnikatele? A co mladí lidé a podnikání na internetu? Chtěli byste podnikat vy sami na internetu?) a bezpečnost na internetu (Jaké hrozby skrývá internet? Dáváte si pozor na viry, na hackery, na ochranusvých osobních údajů? Setkali jste se už někdy s nějakými nebezpečími na internetu?). V soutěži JuniorWeb se hodnotí už vytvořené webové stránky či různé internetové služby a projekty. Pokud takový projekt vytváří tým, musejíbýt mladší 18 let alespoň dvě třetiny týmu a přihlašovatel. Pokud soutěžící vytváří víc webů, pro každý vyplní samostatnou přihlášku. Obě soutěže jsou rozděleny do dvou věkových kategorií: 15 let a méně (datum narození pozdějinež 1. března 1990) a 18 let a méně (datum narození mezi 1. březnem 1990 a 1. březnem 1987). Obou soutěží se lze účastnit zároveň a jejich uzávěrka je 15. února. Více informací na www.juniorinternet.cz.

Pro vysílání videozáznamu doporučuji použít počítač s frekvencí vyšší než 300 MHz a videokartu s hardwarovou kompresí nebo použít druhý počítač pro digitalizaci zvuků a videa (zadejte na kartě Nastavení vysílání v dialogovémokně Naplánovat nové vysílání). Vysílání videa bez serveru NetShow by mohlo výrazně zatížit zdroje počítače a mohlo by dále omezit počet příjemců. Bude-li při vysílání použito víc než 15 počítačů, použijte server NetShow azvolte sdílené umístění s přístupem pro zápis na server NetShow. V počítačové síti je výhodnější umístit prezentaci na server. Zvolení sdíleného umístění na vlastním počítači negativně ovlivní výkon počítače, neboť ostatníuživatelé budou soubory v počítači otevírat během vysílání.Vysílání online vyžaduje nainstalovanou zvukovou kartu v počítači, ze kterého je vysílání prezentace řízeno. Mikrofon je nutný pouze tehdy, pokud chcete prezentaci v síti doplnit živým komentářem. Nemáte-li mikrofon,můžete místo něj použít telefon. Další možností je využití zprostředkovatele služeb NetShow jiné společnosti, který používá telefon pro zvukový vstup. Během vysílání do sítě je vhodné umístit na dohled monitor síťové stanice akontrolovat průběh prezentace. Prezentaci v síti WWW zobrazíte v prohlížeči zaškrtnutím políčka Otevřít publikovanou stránku WWW v prohlížeči v dialogovém okně Publikovat jako stránku WWW. Vysílání lze zaznamenávat, abyuživatelé mohli po jeho ukončení navštívit stránku s informacemi a znovu si vysílání přehrát. Při kopírování záznamu vysílání na jiné místo musíte ze zadané složky záznamu přesunout všechny soubory s příponami ASF a HTM.Často opakované úlohy můžete zautomatizovat pomocí makra. Makro je řada příkazů a funkcí uložených v modulu Visual Basic for Applications, který je připojen k otevřené prezentaci. Pomocí makra můžete urychlit rutinní úlohyspojené s úpravami a formátováním, sloučit víc příkazů do jednoho, usnadnit přístup k možnostem dialogových oken nebo zautomatizovat složité řady úloh. Makro je možné vytvořit dvěma způsoby: záznamem stejně jako nahráváte hudbuna magnetofon nebo zápisem pomocí editoru jazyka Visual Basic. V nabídce Nástroje nastavte ukazatel myši na příkaz Makro a potom klepněte na příkaz Záznam nového makra. Pro zastavení záznamu klepněte na panelu nástrojů natlačítko Zastavit záznam.

Sport má dvě základní motivace: hru a závodění. Hra je spojená s radostí, optimismem, dobrou náladou, zatímco závod nebo soutěživost jsou propojeny s určitou energií, s touhou po vítězství, s obětí a vytrvalostí.Každá prohra či výhra může posloužit jako nový poznatek nejen při hře, ale při získávání životních zkušeností.

Současné naplňování vzdělávacích cílů v českém školském systému klade značný důraz na individualizaci přístupů k žákům. Ta není možná bez hlubokého porozumění jedinečnosti dítěte, jeho dosavadním vzdělávacím výsledkům,předpokladům, vkladům do jeho dosavadního rozvoje, vývojové úrovni, osobnostní struktuře, zájmům, specifickým potřebám, rodinné konstelaci. Podmínkou individualizace je správná psychologická a pedagogická diagnostika dítěte.Fakt, že se psychologických testů zmocnila statistika, vedl k tomu, že se zpravidla hledají statisticky relevantní indikátory, které však vůbec nemusejí být psychologicky použitelné.

Za zásadní pokrok v porozumění duševnímu světu dětí (i dospělých) vděčíme Jeanu Piagetovi (1896 až 1980), od jehož smrti 16. září uplyne 25 let. Přestože byl tento vynikající myslitel byl časopisem Time zařazen mezi stovkunejdůležitějších osobností 20. století, je v širší veřejnosti poměrně málo znám.

O násilí páchaném na dětech slýcháme většinou v souvislosti s vyšetřováním a odsouzením lidí, kteří se dopustili krutého týrání či závažného zanedbávání. Tyto, naštěstí nepříliš časté, případy ale tvoří jen vrcholek pyramidy, vjejíchž spodních patrech jsou bití vařečkou, páskem, ale i"obyčejné"facky, pohlavky a permanentní rodinné dusno.Definice tělesného násilí zahrnuje jakýkoli tělesný atak vůči druhému.

V oblasti zájmového vzdělávání nechává ministerstvo školství velký prostor pro konkrétní školy. Jeho ambicí je"vykolíkovat"hřiště, nikoli určovat, co všechno musí škola nabízet, uvádí zástupce ředitele odboru promládež ministerstva školství Mgr. Jaroslav Tuček. Podle něj školy dosud ne zcela využívají potenciál, který mají k dispozici.Jaroslav Tuček: Zejména zastupitelé jednotlivých obcí by si měli uvědomit smysl zájmového vzdělávání.

*Artefiletika I. - celodenní seminář pro učitele výtvarné výchovy přibližuje, co to je artefiletika, proč vznikla a jaký má smysl v rámci současné výchovy nebo pozitivní prevence psychosociálních problémů. Uskuteční se 23.září v Domě dětí a mládeže Olomouc. Informace na tel.: 585 223 233 (Leoš Březina).*Možnosti poskytování krizové intervence - seminář zaměřený na poznávání signálů zátěžových situací u dětí a dospělých (šikana, násilí, traumatické životní situace apod.). Možnosti pomoci a provázení v krizových situacích.Koná se 21. až 22. října v Klubu OKO Beroun. Informace na tel.: 311 514 683 (Jolana Bendová).*Mít právo znamená mít povinnosti - o Úmluvě o právech dítěte v"lidštině". Proč zákony? Znají děti svá práva a povinnosti z nich vyplývající? Máme se bát je s nimi seznamovat? Uskuteční se 25. října v Domově dětía mládeže Olomouc. Informace na tel.: 585 223 233 (Leoš Březina).*Zapojování dětí a mládeže do života školy či obce - žákovské, dětské a studentské parlamenty, konkrétní projekty a aktivity. Koná se 31. října v Alcedu Vsetín. Informace na tel.: 571 417 704 (Mgr. P. Bartoň).