Řízení znalostí pedagogických pracovníků – tvrdý oříšek vedoucích pedagogických pracovníků
V oblasti pedagogického vedení školy je naprosto zásadní skutečnost, že vůdčí osobností pedagogického procesu je ředitel/ka. Řízení znalostí v segmentu školství naráží v současné době na systémové zatížení administrativní agendou.
Znalosti by neměly být shromažďovány na úrovni kvantity, ale primárně by měly být efektivně využívány na úrovni kvality. Tuto skutečnost potvrzuje i plánovaná revize rámcových vzdělávacích programů.
Zejména dopady pandemie covidu-19 odhalily neefektivní nakládání se znalostmi, a to nejen na úrovni pedagogů, ale bohužel již u žáků základních škol a studentů vybraných středních škol. Koncept vzdělávání je založen na úrovni masového přijímání informací. Kompetence pro život a motivace k práci s informacemi jako by ustoupily do pozadí. Je namístě si položit systémovou otázku: „Existuje systémový koncept řízení znalostí pedagogů?“ Systémový koncept naprosto absentuje.
Placená zóna
Předplaťte si časopis a od dalšího vydání získáte neomezený přístup k článkům publikovaným od r. 2005 až do současnosti.
INFORMATORIUM 3-8 je časopis pro výchovu a vzdělávání dětí od 3 do 8 let v mateřských školách a školních družinách. Najdete v něm rozhovory s osobnostmi české pedagogiky, psychologie a dalších oblastí souvisejících s výchovou a vzděláváním, nápady na cvičení s dětmi, zajímavé hry a pracovní listy, zajímavosti, které „hýbou“ světem předškoláků a malých školáků. Připravujeme pro vás také články týkající se zdraví dětí i dospělých a též náměty pro tvořivou práci. Nechybí inspirace z mateřských škol. Náš časopis vám umožní nahlédnout do všeho, co zajímá mateřské školy a školní družiny!