Online archiv

Rodičovské vyhoření

-red-, 2022_01

Udržitelný rozvoj v předškolním vzdělávání

Mgr. Marie Těthalová, 2022_01
O tom, že naše planeta není na jedno použití, se mluví již dlouho. Jak se ale tato myšlenka promítá do vzdělávání malých dětí? Jednou z možností, jak s dětmi rozvíjet téma udržitelného rozvoje, je nový projekt organizace OMEP.

Aby děti znaly své kořeny

PhDr. Helena Chvátalová, 2022_01
O významu rodiny pro děti a jejich vývoj a výchovu jistě nikdo nepochybuje. Ale zdá se mi, že někdy nedoceňujeme význam tzv. širší rodiny, a vlastně ani svých předků. I v mateřských školách bychom si mohli občas povídat o tom, že rodina nejsou jen rodiče a děti, případně babičky a dědové…

Centra aktivit v programu Začít spolu

-red-, 2022_01
Centra aktivit jsou součástí uceleného didaktického vzdělávacího programu Začít spolu. Co vlastně jsou Centra aktivit? Jak vypadají, co je jejich smyslem a účelem z pohledu vzdělávání dětí a jak podporují jejich rozvoj?

Speciální pedagog a zápis předškoláků se SVP do 1. ročníku

-red-, 2022_01
Speciální pedagog sehrává během screeningu předškoláků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) při zápisu do 1. ročníku důležitou roli. Jaká je dobrá praxe v pražské Základní škole Lyčkovo náměstí v Praze?

Dítě by mělo vědět, že se na nás může spolehnout

Mgr. Marie Těthalová, 2022_01
Bezpečný svět, kde na sebe nekřičíme, respektujeme se a snažíme se, aby nám všem bylo hezky. To je téma rozhovoru, který jsem vedla s vysokoškolskou pedagožkou Evou Svobodovou.

A tak čekám potají…

Mgr. Marie Těthalová,, 2022_01

Adaptace a samostatnost

-red-, 2021_10
Září a říjen v Mozaice je ve jménu adaptace a samostatnosti. Na úspěšný začátek nových dětí myslíme už v červnu po přijetí do MŠ adaptačním programem. Rodiče s dětmi mohou po domluvě odpoledne školku navštívit, pohrát si s budoucími kamarády, obeznámit se s prostředím tříd a školní zahrady.

Zlozvyky se naučíme hned

-red-, 2021_10

Máme mlsné jazýčky

-red-, 2021_10

V naší školce jíme i očima aneb I paní kuchařky jsou součástí vzdělávacího procesu

-red-, 2021_10
Naše mateřská škola s neoficiálním názvem „Abeceda“ je součástí velkého komplexu Mateřské školy Chomutov. Jsem ráda, že nejen učitelé, ale i provozní personál – domovnice a kuchařky – jsou nedílným článkem celého řetězu potřebných lidí, kteří zajišťují chod školy.

Projekty v mateřské škole

-red-, 2021_10
V praxi mateřských škol se setkáváme se situací, kdy učitelky deklarují využívání projektových metod při vzdělávání dětí. Mnohdy se však ukazuje, že dochází k nepochopení principu a podstaty projektové výuky a k jejímu zaměňování za tematický celek.