Ptáčci v zimě

V zimních měsících prožívají volně žijící zvířata obtížné období. Platí to i pro ptáky. Teploty zvláště v noci klesají mnohdy hluboko pod nulu, krajina je pokryta sněhem a hledání potravy je velmi omezené. Tuto situaci s dětmirozebereme a hodnotíme.Rozdělíme ptáky na ty, kteří odlétají za sluníčkem, a na ty, kteří u nás zůstávají i přes zimu. Poznáváme je podle obrázků a fotografií rozvěšených po celé třídě. Společně je pojmenujeme, všímáme si jejich typických znaků(barva, velikost), řekneme si, kde žijí a čím se živí. Některé ptáky přiblížíme dětem tím, že si vyslechneme píseň nebo báseň, jindy k lepšímu poznání pomůže hádanka. Výborné jsou i nahrávky ptačí"řeči". Děti usilujío"přetlumočení"do řeči lidské. Známé jsou zvukomalebné čimčarara čim nebo krá krá.Vyjmenujeme pět základních věcí, které ptáci a živočichové k životu potřebují: vodu, vzduch, obydlí, prostor a potravu. Zkoušíme napodobit pohyby ptáků. Poskoky, skoky, pohyb na kladině nebo na skluzavce, imitace letu.Vysvětlíme dětem, že ptáci mají peří a duté kosti, aby jejich hmotnost byla co nejmenší a umožňovala jim létat.Děti představují jednotlivé druhy ptáků, seřadí se podle určeného pořadí ptáků nebo jiných znaků tak, jak uvádí učitelka nebo i děti. Karty ptáků uloží děti do kostky.Pak kostkou házejí, určují, o kterého ptáka jde, vytleskají jeho jméno po slabikách a podle počtu slabik zaujmou pozici na stanovišti 1, 2, 3... Sýkorka letí sesbírat 5 kostek, vrána udělá 4 poskoky apod.Děti kreslí a malují ptáčky, hrají na flétnu, tancem vyjadřují typické ptačí pohyby.Učitelka vyjmenovává, čím se ptáci můžou živit a děti určují, co do krmítka patří a co nikoliv. Jednotlivé druhy potravy rozlišujeme hmatem. Vyrábíme krmení pro ptáčky: Do hrnce vložíme tuk Iva, rozehřejeme, sypeme vše, cosi děti během týdne nanosily - slunečnicová semena, mák, strouhanku, oříšky, vločky, semena tykví, řepky, proso atd. Řádně promícháme. Kelímek od jogurtu na dně propíchneme a provlékneme korálek s provázkem na zavěšení. Kelímeknaplníme směsí. Doprostřed zapíchneme větvičku nebo špejli, aby procházela až na dno kelímku (ptáček se přidržuje). Místo kelímku lze použít šišku. Po roztažení a vypadání semínek ji zaplníme (patláním) směsí. Hezký je ivydlabaný kokos.Když ptáci slétnou na naše zavěšená krmítka, děti stojí u okna a"komentují", jaký je jejich počet, všímají si, jak rychle zobou, jak se pohybují, o jaké ptačí druhy jde apod. Děti vedeme i k tomu, aby o ptácíchmluvili s rodiči a aby měly krmítka i doma. Je vhodné, když děti samy přimějí své rodiče ke zhotovení krmítka a ke krmení ptáků.Naši snahou je, abychom děti vedli ke správnému poměru k živým tvorům, aby děti podle svých sil a možností pomáhaly zvířatům v obtížných životních podmínkách.