Adámek

Reaguji na článek v Informatoriu z ledna 2006 nazvaný"Nadané dítě v současné škole."Před třemi lety nastoupil do naší mateřské školy tříletý chlapec Adam. Byl spíše nenápadný, v kolektivu nad ostatními kamarády ničímnevynikal. Během pobytu v MŠ dával o sobě vědět čím dál tím víc a vyloupl se ze své skořápky.Projevoval se jako všestranně nadané dítě, např. už v šesti letech dovedl číst z jakékoliv knihy, psal si své"školkové"objevy, ale na první pohled to byl stále skromný chlapec. Adámek měl ještě mladšísestřičku, kterou jako starší brácha ochraňoval, a také maminku, které kreslil ve školce pěkná srdíčka. Jenomže tato"maminka"měla raději než své děti alkohol. My jsme o problému věděli a spolu s tatínkem a paníředitelkou jsme tuto velmi citlivou situaci museli řešit.A co náš Adámek? Ten měl své vnitřní pocity, které dával vždy nějak najevo - například při výtvarných činnostech měl jako jiné děti nakreslit"s kým si doma hraje". Řekl nám:"Maminka tady není, ona pořád spí".To, že znal každou píseň a báseň jako první, nebylo nic výjimečného. Jednou, když jsem dohrála dětem oblíbené písničky, mě Adam požádal, zda si může také něco zahrát. U klavíru pak seděl často a hrál i za mne. Také sestalo, že jsem hrála novější píseň, kterou jsem ještě neznala zpaměti - Adámek perfektně zaskočil. Na besídce pro maminky hrál písně, které jsme si ve školce zpívali (jedním či dvěma prsty dokonce i s křížky), vše hrál s velmidobrou dynamikou a rytmem a tím prokázal své nadání a talent.Společně s tatínkem se nám podařilo pronajmout na určitou dobu pro Adámka klavír domů. Na naše doporučení navštívil tatínek učitelku hudby a ta Adámkovi umožnila vystupovat na závěrečném koncertu hudební školy, aniž by doZUŠ začal chodit. Hrál tam to, co se sám naučil a co slyšel. Teprve po prázdninách začal navštěvovat první třídu a nastoupil jako žáček do ZUŠ.Adámek je spokojený, vše bere jako něco, co se mu líbí, co ho těší a baví. Má však jedno velké přání - aby se mu maminka vrátila. Jeho velkým štěstím je skvělý tatínek, babička a dědeček. Doufejme, že ve škole natrefí nasprávné pedagogy, kteří uznají, že může být"kuře chytřejší než slepice"a budou jeho nadání a talent podporovat i v jiných oblastech.