Online archiv

SLOUPEK Veroniky Válkové

Didaktické testy se ve školách používají ve třech základních situacích. Při závěrečných centralizovaných zkouškách, při dílčích zkouškách organizovaných školou či učitelem a také tehdy, když chce učitel zjistit, čemu žáci nerozumějí, aby věděl, jak má postupovat dále. Případně aby si rozsah svých znalostí a dovedností ujasnili žáci sami. Nejdříve si však musíme ujasnit, co vlastně slovo „test“ znamená.

Pablo Picasso kdysi řekl, že v šestnácti uměl malovat jako dospělý a celých padesát let mu trvalo, aby se naučil malovat jako dítě. Tento výrok oslovil všechny děti v kurzu, vždyť tím Picasso nepřímo řekl, že dětský výtvarný projev je hodnotný a jedinečný, a přiznal, že jsou i tací dospělí, kteří by rádi tento výtvarný projev neztratili. Pablo Picasso se v jednom svém tvůrčím období snažil zjednodušit viděnou u skutečnost na geometrické tvary, a tak jsme si s dětmi povídali, které geometrické tvary známe a které věci nám připomínají. Prohlíželi jsme si Picassův obraz Dívka s lodí a byli jsme překvapeni, jak svobodně Picasso používá nejen geometrické tvary, ale i barvy. Vždyť ť jen obličej dívky svítil asi v pěti barvách. Zkusili jsme to taky, obličeje, e, někdy i celá těla, jsme složili ze čtverců, trojúhelníků, obdélníků … a pomalovali jsme je spoustou barev, stejně svobodně jako Picasso.

Máme-li posoudit či porovnat učebnice fyziky, dostáváme se do potíží. Porovnáváme něco s něčím – pokud možno s něčím ideálním. Máme dvě možnosti: porovnávat učebnice mezi sebou (jistě se shodneme, že ideální učebnici nemáme), nebo porovnávat učebnici ve vztahu k výuce (zde narazíme na neexistenci ideální výuky ještě tvrději). Převážně se budu věnovat porovnáním učebnic mezi sebou, úskalím je, že mohu porovnávat jen učebnice, které znám.

Z čeho přesně se přijímací zkoušky Scio na víceletá gymnázia skládají? Jsou přijímací zkoušky na víceletá gymnázia z českého jazyka, matematiky a Scio testů? Nebo pojem Scio testy zastřešuje test z českého jazyka a matematiky a „Scio“ je jen označení způsobu testování vědomostí? Nebo se jedná o další test, navíc k oběma předmětům? Je Scio test něco jako test studijních předpokladů? Na tyto a další otázky vám dnes dáme jasné odpovědi. Text: Šárka Kubcová

Přemýšlení o profesním růstu učitelů a o jejich podpoře začnu připomenutím notoricky známých východisek. Výsledky žáků se budou zlepšovat, a o to ve škole jde především, zaměříme-li se na podporu kvalitní práce učitelů. Učitel má rozhodující vliv na učební výsledky žáků ve škole. Škola a učitel mohou do určité míry kompenzovat případné nepodnětné domácí prostředí. Zásadní je niterné přesvědčení každého učitele, že to jde.

S Jiřím Stivínem jsme si povídali v jeho domě ve Všenorech u Prahy, kde založil Centrum pro improvizaci v umění a pravidelně zde pořádá improvizační dílny pro děti i dospělé s názvem CAP-ART. Jiří Stivín sice na podzim oslavil sedmdesáté narozeniny, ale energie má snad víc než všechny děti a všichni dospělí, se kterými na CAP-ARTu hrál, dohromady. Jen během měsíce října odehrál dvaadvacet koncertů. Rozhovor jsme vedli průběžně celý den, za námi se nepřetržitě ozývaly zvuky fléten, klavíru, kytary a do rozhovoru se zapojovali všichni, kteří stáli kolem, zejména kytarista Jaroslav Šindler, který se workshopu zúčastnil jako lektor. Přišel jsem ráno a Mistr právě vstával po včerejším náročném večerním koncertu v rámci CAP-ARTu. Když jsem se s kytarou v levé ruce a s diktafonem v pravé představil a požádal o rozhovor pro časopis Rodina a škola, řekl mi, že s tou výchovou je to problém. „Nejdůležitější povolání na světě, který se nikde neučí, je vychovávat děti a vládnout,“ řekl mi. Náš rozhovor jsem zaznamenal, tak jak Mistr mluví – zásadně „jak mu zobák narost“.

Prezident republiky ve svém novoročním projevu vyhlásil amnestii. Během několika následujících dní se – zejména v médiích a na sociálních sítích – začalo spekulovat o tom, koho všeho se amnestie dotkne. Spekulace se proměnily v pravdu a vyvolaly vlnu znepokojení a odporu. Občanským protestem proti amnestii jsou petice, veřejné dopisy a demonstrace; symbolický způsob protestu zvolily některé obecní úřady a školy: sundávání portrétu prezidenta.

* Co se vám vybaví, když se řekne škola? Jak na ni vzpomínáte?

Současná situace speciálního školství v České republice vypadá složitě. Na jedné straně tisíce podpisů petice proti zrušení praktických škol, na druhé straně návrhy opatření k inkluzivnějšímu vzdělávání na základě stanoviska Evropského soudu pro lidská práva. Část odborníků podporuje školy pro děti s handicapy oddělené od škol pro děti bez handicapů, jiná skupina odborníků podporuje společné základní vzdělávání všech dětí.

SERIÁL JAZYKOVÝCH FEJETONŮ PAVLY LOUCKÉ

V prosinci jste si na tomto místě přečetli, jak s rodiči a dětmi procházíme obdobím adventu až do Vánoc. Vánoce jsou šťastně za námi a do nového roku nás vítají ještě stále dlouhé zimní večery. Rodiče se ve škole spolu s dětmi cítí na společných dílnách dobře, a tak v nich můžeme pokračovat. Už vím, že znovu rádi přijdou.