ŽÁKOVSKÁ KNÍŽKA S OSOBNÍM PROGRAMEM

Zaznamenávání výsledků práce žáků do žákovských knížek prostřednictvím klasifikační stupnice má pro učitele celou řadu výhod. Toto „podvojné účetnictví“ lze vést s minimálními nároky na čas, neboť známky a „obsah sdělení“ si mohou zaznamenávat samotní žáci, učitel pouze přidá parafu. Je to ale smysluplné?

Placená zóna

Pavel Táborský