Online archiv

Už v maminčině bříšku je anglickému miminku dána určitá míra prostoru, aby se o sebe “postaralo“ samo. Nikdo ho příliš nepozoruje a ani do něj odnikud nešťouchá. I později, jak v rodinách, tak institucích je na děti vyvíjen daleko větší tlak, co se týče jejich samostatnosti. Česká matka si ve srovnání s anglickou připadá jako příliš „měkká“. Mluvím z vlastní zkušenosti - v Anglii vychovávám dva syny.

Zeptali jsme se redaktorek knih a spisovatelky

Na otázky odpovídá Mgr. Zdeněk Liška, právník Otázky do právní poradny posílejte na cechova@portal.cz

Co udělá businessman, když se mu splní všechny jeho plány? Otevře si Montessori školu. Tedy alespoň tak se k tomu postavil Tomáš Janeček, který po úspěchu s firmou na světových burzách šel hledat vnitřní naplnění jinam. Hovořili jsme spolu o filozofii Montessori, kterou zavádí do břevnovské Školy Hrou.

Už několikrát jsem měl nutkání napsat o tom, jak důležité může být vybrat správnou mateřskou školu. Podle některých názorů psychologů se v předškolním věku utváří jejich osobnost do té míry, že veškerý další vývoj je už jen korekcí toho, jak se osobnost v tomto věku utvořila. O to víc by nám, rodičům, mělo záležet na tom, kde dítě tráví takřka pět dní v týdnu osm i více hodin svého života. Jenže když jsem chvíli přemýšlel nad tím, co všechno je třeba vzít v potaz, poněkud zpozdile mě napadlo, že to je vlastně druhotný problém: problém číslo jedna je až nepříjemně často školku najít.

Proč jsou Asiaté tak úspěšní? Amy Chua v knize Bojová píseň tygří matky odhalila přístup čínských matek k výchově. K jejím postojům se vyjádřila „západní“ psychiatrička.

ZÁPISNÍK Radky Kvačkové

Tím, jak učit fyziku zábavně, si lámou mnozí lidé hlavu. Nikoho ale ještě nenapadlo napsat fyzikální bajky. S tímto nápadem přišla Markéta Baňková a utržila zasloužený úspěch. Její neobvyklá kniha humorných příběhů o zvířatech, které nám přibližují zákony fyziky, rychle mizí z knihkupeckých pultů. Určitě se dá s úspěchem použít i ve výuce.

Nesmíme vyprávět, jak by to mělo být, poučovat dítě, že by mělo jít pomalu, že udělalo chybu, že nás neposlechlo. To jsou pořád jen únavné řeči. Stále mluvíme a mluvíme. A výsledek? Pořád to samé. Dítě nás neposlouchá. V následujícím textu si ukážeme, jak rozvíjet u dětí návyky a samostatné myšlení.

Aktuálním tématem po tradičních přednovoročních diskusích o výši učitelských platů je mimo jiné otázka, jestli je možné, aby se pedagogové vlastním způsobem postarali o sebe a své finanční zajištění. Obzvláště v případě, že stát se o ně nepostará. Nebo aspoň ne tak, aby to vyhovovalo představám učitelů zastoupených odborovými svazy. Co dělají učitelé pro to, aby se uživili?

Za pětadvacet let svojí učitelské praxe jsem se jim nikdy nenaučila přijít na chuť. Vždycky jsem před nimi byla ve stresu. Dokonce se mi o nich i zdálo. Řeč je o rodičovských schůzkách. Našla jsem si však způsoby, jak z nich udělat příjemné společenské setkání.

Ministr Dobeš osamocen mezi odborníky prosazuje plošné testování. Když odborný terén projekt nepodporuje, co na něj lidé z praxe?