Online archiv

Kategorie: Zdraví

MENTORINK: DŮLEŽITÝ POMOCNÍK UČITELE

Marie Těthalová, 5/2015
Chyba je přirozená součást učení. Je proto paradoxní, že zvláště ve školství jsme posedlí hledáním chyb, jejich zdůrazňováním a trestáním. V mentorinku se naopak učíme mluvit o tom, co děláme dobře a co se potřebujeme naučit. Na podrobnosti jsme se zeptali Alexandry Dobrovolné z České asociace mentorinku ve vzdělávání.

VIRTUÁLNÍ ŠRÁMY

Lucie Zormanová, 5/2015
KYBERŠIKANA JAKO PROBLÉM SOUČASNÉ RODINY

JSME NA STRANĚ POKÉMONŮ

Jan Nejedlý, 5/2015
Ondřej Šteffl bývá nazýván vizionářem českého školství. A také jeho velkým kritikem. Od slov však přešel k činům a nedávno spolu s kolegy ze společnosti Scio založil vlastní školu. Už druhou ve svém životě. Tentokrát ale půjde o skutečnou alternativu.

DEBATIÁDA V HAVÍŘOVĚ

Dagmar Volfová, 5/2015
Debata vyžaduje, aby řečníci mluvili pravdivě a k věci, odpovídali na otázky, respektovali protivníky a maximálně využívali svůj čas. Tyto zásady museli dodržet účastníci debatiády, soutěže v debatování, která se uskutečnila již po sedmé na ZŠ Mládežnická Havířov. Naši školu reprezentovaly tři tříčlenné týmy, do soutěže se zapojily dva týmy studentů Obchodní akademie Český Těšín a tým žáků ZŠ 1. máje Frýdek Místek. V letošním roce byly zvoleny tyto soutěžní okruhy: Móda je škodlivá, Výuka by měla začínat v 9 hodin a Do Evropy bychom neměli přijímat uprchlíky z muslimských zemí. Debatéři s vervou obhajovali své argumenty, vyvraceli tvrzení protistrany, kladli otázky. Jejich výkony hodnotili rozhodčí, členové České debatní společnosti Martin Režný a Václav Orava. Oba rozhodčí vždy velmi podrobně zdůvodnili svůj verdikt. Rozbory debat inspirují žáky k další činnosti.

ÁMOS OD POLICIE

J. N., 5/2015
Zpěváci mají Zlatého slavíka, učitelé Zlatého Ámose. Cenu pro nejoblíbenějšího českého učitele letos získala Hana Pacíková z Holešova. Putovní koruna u ní bude obzvlášť v bezpečí, neboť vítězka ankety učí kriminalistiku na střední a vyšší odborné policejní škole.

JEN TĚLOCVIK NESTAČÍ

Marta Pryszczová, Michaela Remešová, 4/2015
Mají žáci základních škol dostatek pohybu? Dle doporučení Světové zdravotnické organizace je třeba dosáhnout alespoň „60 minut pohybové aktivity každý den v týdnu“. V našem průzkumu jsme se pokusili zjistit, zda žáci alespoň v průměru tento limit splňují.

POPLETENÝ OBRÁZEK

Martina Mičková, 4/2015

BUBLINKOVÉ OTISKY

Martina Mičková, 4/2015

VOLNOČASOVÉ AKTIVITY KVALITNĚJI

4/2015
V projektu K2 - kvalita a konkurenceschopnost v neformálním vzdělávání (realizátory projektu jsou ministerstvo školství a Národní institut pro další vzdělávání), v klíčové aktivitě Metodická podpora uznávání neformálního vzdělávání, vznikla publikace s názvem „METODIKA - kompetence, kvalita, kvalifikace, (sebe)koncepce pro NEFORMÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ“. Je určena především pracovníkům pracujícím s dětmi a mládeží v nestátních neziskových organizacích (NNO), kteří mohou nabyté kompetence využít ve své praxi a postupně zkvalitňovat volnočasové aktivity. Zkvalitňování neformálního vzdělávání, tedy i volnočasových aktivit, má přímý dopad na děti a mládež, a je dobré, aby tuto informaci vnímali i rodiče. Právě oni jsou a budou vždy zodpovědní za to, k čemu děti vedou a směřují.

TEST Z ČESKÉHO JAZYKA PRO 9. TŘÍDU

4/2015
U každé z vět v úlohách 1-10 rozhodni, zda je napsána bez pravopisné nebo mluvnické chyby: 1. Tento rok sice vzrostla cena pobytu v našem hotelu, na druhou stranu se také zvýšil počet nabízených služeb. ano (A) - ne (B) 2. Richard Parry-Jones, technický ředitel Fordu, se domnívá, že v roce 2050 může být běžný standart spotřeba průměrného rodinného automobilu u 1,5 l/100 km. ano (A) - ne (B) 3. Lucie Bílá v tom roce opět obdržela Zlatého slavíka, který získala již po jedenácté. ano (A) - ne (B) 4. Které svatební šaty by sis vybrala ty, Kristýno? ano (A) - ne (B 5. Hrob prezidenta Masaryka je v Lánech, druhý československý prezident Edvard Beneš je pohřben v Sezimově Ústí. ano (A) - ne (B) 6. Připravil si referát o současném českém režisérovi Janovi Hřebejkovi. ano (A) - ne (B) 7. Odebíráme jeden deník a dva týdeníky. ano (A) - ne (B) 8. Mytologie, např. řecká, germánská nebo slovanská, je soubor bájí neboli mýtů. ano (A) - ne (B) 9. „Kdyby někdo tu skříňku otevřel,“ připomněl kapitán Fletcher: „Stane se velké neštěstí.“ ano (A) - ne (B) 10. České Budějovice, Plzeň, Karlovy Vary, Ústí nad Labem, Liberec a Hradec Králové jsou krajská města ležící v České Republice. ano (A) - ne (B) 11. Rozhodněte, ve které větě je slovo „zdraví“ přívlastkem: A) Oba jeho sourozenci jsou zdraví. B) Srdečně vás z výletu zdraví kvinta. C) Nejdůležitější je pro člověka jeho zdraví. D) Zdraví psi mají vyšší prodejní cenu. 12. Označte větu, ve které je chyba: A) Dej ji to! B) To je pro mě? C) Zeptej se nejdřív jí. D) Půjčíš mně své poznámky? 13. Která z následujících vět je jednočlenná? A) Kdo je tam? B) Prosím o vodu. C) Bolí mě v zádech. D) Venku padal sníh. 14. Určete poměr mezi větami hlavními: Chodil pozdě, dokonce někdy nepřišel vůbec. A) slučovací B) odporovací C) vylučovací D) stupňovací

EDISON NA MLÁDEŽCE

4/2015

CIRKUS KOMENSKÝ

Ervín Bedrníček, 3/2015
To ráno jsem si připadal jako ve filmu od Felliniho. Hrkám si to do školy stařičkou škodovkou, když vtom se proti mně z mlhy vyřítí po silnici dva koně s rudými chocholy na hlavách. Jen taktak stočím vozidlo k pangejtu a na poslední chvíli se vyhnu kopytům lipicánů a posléze i biči a nadávkám koňáka, kterému utekli. Znamená to jediné. Do naší obce zavítal cirkus a mě čekají doklasifikační zkoušky jeho školou povinných členů. „Tak co, Tondo, učil ses?“ zahajuji zkoušení z fyziky, u nějž přísedím. „Jo, každej den!“ ujišťuje nás Antonín, avšak my s kolegou víme své. Před prázdninami jsme mu přelepili z boku stránky v učebnici průhlednou izolepou. Lepenka neporušena, učebnice panensky netknutá. „Kdo to byl Archimédes?“ Nic. „Neznáš Archimédův zákon?“ „Jo, znám! Oko za oko, zub za zub…“ Zhruba v tomto duchu se nese zkoušení, které skončí vždy tak nějak dostatečně, aby se vlk školství nažral, ale mladý nadějný artista zůstal celý. Jsou to zvláštní žáci. Dítka cirkusáků a kolotočářů, jež navštěvují školu sporadicky, tedy zrovna když nejsou na štaci. Nosí lesklé bundy, vynikají v tělocviku, školní besídky zásobují cukrovou vatou a na učení je moc neužije. Povinnou docházku si ale odkroutí. „Jestli se, Arnošt, nebudeš učit, seberu ti cigarety!“ upřímně hrozila matka žákovi 8. třídy před kárnou komisí. Na střední školu už obvykle tito jauneráci nepokračují, neboť musejí pokračovat v živnosti svých rodičů. Zvláště dívky mívají už na základce vybrané ženichy, aby šapitó či houpačky zůstaly ve správných rukou. Vzpomínám na dva sourozence, s nimiž jsem prožil celé pololetí. Jejich tatínek, klaun, si totiž při „žonglu“ natáhl sval a nemohl vystupovat. Byly to milé děti. Patrik dokázal zvednout nad hlavu židli i se spolužákem, Žaneta nosila bundu v barvách americké vlajky. Interně jsme jim říkali „ekologové“. Písemky odevzdávali obvykle bez jediné čárky, čímž šetřili naše lesy i nervy. Jen při geometrii nemohla matikářka zaboha přijít na to, proč Žaneta není schopna narýsovat pravítkem rovnou čáru, ale stále dělá vlnovky. Až pohled na její dlouhé nalakované nehty prozradil, že vždy tužkou poctivě obtáhla nehet po nehtu čnící nad pravítkem. Když mi jejich máti psala SMS, že děcka mají „angýnu“, bylo jasné, že se v okolí koná pouť. Na jedné jsem se byl podívat. Žaneta mi udělala zdarma langoš, zatímco jsem obdivoval Patrikovy kejkle na jednokolce. A jelikož se právě chystala školní akademie, napadlo mne, že namísto tradiční recitace využiji jejich skutečných schopností. Slovo dalo slovo. V den D praskala školní jídelna ve švech a „duo Chari-wari“ zahájilo program plný překvapení. Žaneta v kostýmu harémové tanečnice vskočila na jeviště bujným saltem, načež přidala několik kozelců, výkrutů a dalších akrobatických kousků. Nakonec se prohnula vzad do mostu a do zubů uchopila růži, jež ležela na linoleu. Dalších pugétů se dostalo publiku od Patrika, který vjel na scénu na jednokolce ve stříbrné kombinéze a jako Večerníček rozhazoval umělohmotné květy. Po kouzelnickém triku s živým králíkem následoval žongl a balanc s talířem na tyčce. Avizované komické číslo „Osel, který umí odčítat“ už žel neproběhlo. Na pódium se totiž prodral ředitel školy a produkci Chari-wari ukončil. Patrikovi sebral z balanční hůlky talíř s poukazem, že je ze školní jídelny, načež do mikrofonu vykoktal, že na akademii čekal Nerudu, a ne kotrmelce. Pak dodal, že králík do jídelny nesmí (onehdy byl k obědu) a jízda bez držení je proti předpisům (jednokolka nemá řídítka). Diváci oněměli. Pouze v rohu jídelny se hurónsky smál pán se zavázanou rukou, který se domníval, že dění na pódiu je součástí programu. Byl to tatínek Patrika a Žanety, jenž jako profesionální komediant uměl ocenit kolegu klauna. Div že se nepřidal s replikou: „Páne šiditeli, může se šiditeli šíkat vole a volovi pán šiditel?“ Rád bych ctěné čtenáře odkázal na video, kde byla show zachycena. Bohužel, jistá maminka, jež tam pomáhala v bufetu, po spatření záznamu zjistila, že se na chvíli sehnula pro štrúdl a vykoukla jí tanga, proto nedala povolení záznam zveřejnit. Jakožto právnička to doložila paragrafem a pohrůžkou sankcí. Dnešní školství je prostě jeden neskutečný cirkus. Kam se hrabe Berousek!