Online archiv

OCHRANA ZDRAVÍ DÍTĚTE V MATEŘSKÉ ŠKOLE

Vytvořte svým žákům povědomí o existenci jiných kultur a národů pomocí pohybových her. Hlavním úkolem bude seznámit děti s různorodostí a pestrostí života po celém světě.

Drak z papírových ruliček

Prostírání si vytvoříme technikou tisku přírodninami. Tisk přírodninami je snadná, rychlá a levná technika zdobení textilií. K tisku lze použít vše, co má zajímavý povrch nebo tvar. Květy, listy, větvičky, mušle nebo třeba rozpůlené ovoce a zeleninu… My jsme vyzkoušeli tisk houbami. Potřebujeme krycí barvy na textil, plochý a kulatý vlasový štětec, staré noviny, papírové utěrky, prostírání z přírodního materiálu, žehličku, sklenici s vodou, jedlé houby. Prostírání vypereme, vyžehlíme a připravíme si tisk. Tiskneme na stole, na měkčí podložce, aby byl otisk rovnoměrný. Jako podložka postačí několik vrstev starých novin nebo složené staré prostěradlo. Na to položíme látku. Rozkrojíme houbu i s nožičkou, a pokud je vlhká, tak ji položíme rozkrojenou stranou na papírové utěrky. Necháme takto několik minut. Poté houbu plochým štětcem natřeme barvou a pevně přitiskneme na látku; je nutné udělat předem zkušební otisky na zbytky látky a vyzkoušet tak potřebné množství barvy. Otisk má být zřetelný s jasnými okraji. Pokud se to nedaří, nanášíme buď málo barvy, nebo nemáme kvalitní podložku. Podložka musí být měkká a rovná. Tiskneme různými barvami, štětec vždy dobře vypereme ve sklenici s vodou. Při každé změně barvy potřebujeme čistou vodu a čistý štětec. Otisky klademe na volná místa, ale můžeme jimi také částečně překrývat již natištěné houby. Natištěné obrázky můžeme na závěr domalovat štětcem. Barvy necháme dobře zaschnout a poté podle návodu na barvách zažehlíme.

Psychologové potvrzují, že právě předškolní věk je pro rozvoj dítěte nejdůležitější. Řeč dítěte je cenným svědectvím o úrovni jeho pohybových (motorických) schopností, o jeho myšlení, sociálním chování i charakterových rysech osobnosti.

Ředitel zdravotnického zařízení Prima Vizus MUDr. Robert Plachý upozorňuje, že nepoznaná nebo nesprávně korigovaná oční vada může způsobovat zhoršenou prostorovou orientaci. Pokud máme ve třídě dítě, které má podobné problémy, je dobré na to upozornit jeho rodiče.

Je krátce po poledni a já podepisuju formulář na potvrzení své služby ve školce pro předškoláčky (4 year kindergarten). Loučím se s učitelkou Tanyou a jejím asistentem Johnem a společně s pětiletým synem Prokopem odcházíme spokojeně domů.

Doma je čtyřletý Jiřík skvělý, samostatný kluk. Když má žízeň, jde se napít, pokud něco vyleje, hned to po sobě utře. Jenže ve školce má problémy. Ignoruje pokyny učitelky, když ho začne nudit pohádka před spaním, vykřikuje na ni: „Už nečti, mě to nebaví!“

Chvalte, chvalte, chvalte děti za všechno, hodně a stále, zní prý z úst dětských psychologů. No tak přesně takhle to snad neříkáme, nicméně dnešní psychologie skutečně preferuje kladný přístup k životu i k dítěti a k jeho učení a výchově spojený s kladnou motivací a povzbuzujícím hodnocením.

Koncept prožitkové výchovy vychází z myšlenky, že pokud něco zažijeme a sami objevíme, jak se věci mají, naučíme se mnohem více, než když dostaneme „naservírované“ hotové poznatky.

Dnešním dětem chybí schopnost soustředěně naslouchat. Myslí si to Jitka Tučková, klinická logopedka a autorka úspěšné série říkanek pro upevnění hlásek. Mateřská škola je podle ní ideální prostředí pro rozvíjení dětské řeči.

V březnu tohoto roku jsme veřejnost informovali o naší chystané mezinárodní aktivitě. Jedná se česko-polský projekt Přeshraniční malí výzkumníci.