Online archiv

Při zamýšlení se nad sexuální výchovou ve škole jsem se nejprve snažila rozvzpomenout na své školní hodiny, v nichž se mi dostávalo poučení zhruba před půl stoletím. A uvědomila jsem si, že si z té doby pamatuji jediné – strašně obrovské plachty s průřezy penisem, vaginou a dělohou. A příšerně studený výraz v obličeji paní učitelky přírodopisu. A pochechtávání kluků v zadních lavicích.

Jsou téměř dokonalí – odpovědní, pracovití, výkonní, vždy ochotní pomoci. Často vedou úspěšné pracovní týmy, angažují se v místních sdruženích či různých obecně prospěšných projektech, jejich rodiny vypadají spokojeně. V čem je tedy problém?

V posledním ročníku ankety Ředitel roku zvítězil v kategorii málotřídek Radek Machatý, ředitel ZŠ Zaječice na Chrudimsku. Porota ocenila mimo jiné to, že za dobu jeho působení se škola proměnila v prostor, kam „mnozí žáci docházejí nejen kvůli tomu, že Marie Terezie zavedla povinnou školní docházku, ale protože je to tam pro ně zajímavé a zábavné“. Zkušenosti získané na velké základní škole dokázal ředitel přetavit a využít ve specifickém prostředí málotřídky.

Komiksová autorka Toy_Box vyrostla výtvarně na umění ulice, scenáristicky pak na tu otevřenějším, tu skrytějším plédování za kulturní i společenskou alternativu.

Určitě už jste někdy slyšeli děti, jak na sebe při hře volají: To není fér! Nebo: Dejte nám taky jednoho silnějšího, aby to bylo fér! Děti mají už od nejútlejšího věku velmi dobrou představu o tom, co je a co není spravedlivé, a také dobře vědí, že při neférovém rozložení sil nebo nedodržování pravidel to prostě „není hra“, nefunguje to, nikoho to nebaví – slabší a poctivější nemá šanci na úspěch, silnější či podvodník nemá z úspěchu radost.

Ještě jsme se nestačili úplně zbavit strachu z koronaviru a přišel strach mnohem větší a silnější. Válka v Evropě. Informace, fotky, videa plní média a zdá se nemožné tomu utéct. V každém z nás tyto zprávy vyvolávají nějakou reakci. Na rodiče a učitele jsou kladeny zvýšené nároky, aby pomohli unést situaci dětem.

Dagmar Sieglová učí na vysoké škole obchodní angličtinu, a to často vlastními metodami, které jí samotné kdysi ve výuce angličtiny v krátkém čase velmi pomohly. Vystudovaná němčinářka se angličtinu učila na univerzitě v Pensylvánii. Lektoruje techniky čtení, CLIL, interaktivního vyučování a kritického myšlení. Její práce je vyváženou kombinací vědce a praktika. Napsala dvě knihy ověřených didaktických metod výuky pro moderní vyučování. Nově pracuje na projektu analýzy tzv. kritických incidentů, které člověka utvářejí do budoucna. A taky pracuje na výuce akademického psaní.

V hodinách dějepisu by se nemělo zapomínat na sdělení, že poznávání historie nikdy nekončí. Každá dobová interpretace dějin si říká o přezkoumání, kritické zpochybnění, doplnění.

Daniela Králová je veterinářka a především člověk, jehož život je spjatý s přírodou a zvířaty. „Chtěla bych se podělit o svůj příběh. O radost a štěstí, které jsem prožila, a zároveň o starost, která mě přivedla až k psaní těchto stránek,“ říká na začátku své pohádkové knihy nazvané O duši lesa.

Ukrajinské nakladatelství Ranok se vzhledem k dramatické situaci v zemi rozhodlo zpřístupnit zdarma učebnice pro ukrajinské děti. Ve spolupráci s českým Nakladatelstvím Fraus je poskytuje na webu Škola s nadhledem.

Do přijímacích zkoušek na střední školy zbývají zhruba dva týdny. Jak na ně budou připraveni letošní žáci pátých a devátých tříd naznačují Přijímačky nanečisto, které organizuje Scio.

Budeme-li pozorně pročítat programové prohlášení nové pětikoaliční české vlády, jistě si v kapitole věnované školství všimneme závazku proměnit obsah vzdělávání a inovovat formy výuky na základních a středních školách. Tuto snahu, započatou již za předchozího ministra školství Roberta Plagy, lze dobře demonstrovat nejen na již probíhajících revizích tzv. rámcových vzdělávacích programů, které po roce 2005 nahradily osnovy, ale také na projektu s názvem Dějepis+.