Symbolem měsíce listopadu je pro většinu z nás Památka zesnulých, tedy Dušičky. S listopadem také přicházejí dlouhé zimní večery, které můžeme využít k vyprávění bez všudypřítomné techniky a ke společnému vyrábění.
Většina duševních onemocnění vzniká v dětství a adolescenci, je to období zvýšeného rizika, ale především období, které je mimořádně důležité pro systematickou, cílenou a na evidenci založenou prevenci a včasnou intervenci.
České děti se věnují příliš brzy specializovaným sportům, anebo nesportují vůbec. Co jim však podle odborníků chybí nejvíce, je přirozený pohyb v běžném životě.
Nelze nekomunikovat. Tak zní první, všeobecně uznávané pravidlo komunikace zformulované rakouským psychologem Paulem Watzlawickem. Říká nám, že vždycky, když jsme s jedním či více lidmi, předáváme jim nějaké sdělení – i ve chvíli, kdy neříkáme vůbec nic nebo se tváříme, že tu vlastně ani nejsme. Jak tedy komunikovat, abychom z naší mateřské školy vytvářeli místo, kam se dospělí těší do práce a děti se tu cítí dobře?
S pojmem projekt a grant se můžeme setkat v mnoha sférách státního i nestátního sektoru. Dnes již také víme, že mezi základní znalosti v oblasti řízení mateřské školy patří poznatky z oblasti školského managementu. Pro oblast dotací a grantů jsou klíčové znalosti základní terminologie, plánování, administrace a realizace.
Denní program v mateřské škole zahrnuje všechny činnosti, které děti během dne vykonávají. Jde jak o učení, tak i o hru. Tento program vytváří stabilní denní strukturu, kterou děti většinou rychle přijmou a která jim přináší uspokojení.
Kateřinu Čopjakovou knihy provázejí od dětství. Před časem se rozhodla založit facebookovou skupinu Nezletilí kritici, kam mohou i velmi malé děti psát recenze na knihy. Skupina pak za svou práci obdržela ocenění Zlatá stuha.