Online archiv

Město, v němž jde o život

Jan Nejedlý, 10/2022
Drsný film, který si nehraje na žádné velké umění, nýbrž sází na syrovost výpovědi. Jeho tématem jsou – drogy. Město, jak se film jmenuje, je celé natočeno na mobilní telefon (na kvalitě to nepoznáte) a odehrává se během čtyřiadvaceti hodin v Praze.

S Blablátorem do říše znaků

Jan Nejedlý, 10/2022
Svět znaků, symbolů a šifer ožívá v interaktivní světelné expozici, kterou můžete zhlédnout v plzeňské kulturní zóně DEPO2015. Výstava Lovci znaků připomíná jeden z nejvýznamnějších vynálezů lidstva, který bývá často opomíjen – písmo.

Suplování: promarněný čas?

Jan Nejedlý, 10/2022
Ministr školství se nedávno nechal slyšet, že si učitelé nezaslouží příplatky za suplování – jsou prý přežité a ne všichni učí kvalitně. Jak to vypadá ve skutečnosti? Jsou suplované hodiny opravdu tak královsky placené? Přetahují se učitelé o „supl“? Jaká je podle vás obecně kvalita suplovaných hodin?

Patálie s písankou

Jiří Lacman, 10/2022
Není třeba být jmenovitý, protože problém je obecný. Zkrátka, v jedné základní škole na okraji Prahy cvičili druháci v písance písmenka a cifry. Jeden žáček měl numera trochu šišatější, a tak mu paní učitelka napsala do písanky komentář: „Číslice se ti vůbec nepovedly. Nedal sis moc záležet.“

Frajer

Jan Nejedlý, 10/2022
Seděl v tramvaji hned přede mnou. Nešlo ho přehlédnout. Především proto, že špinavé okno tramvaje olizoval jazykem s pečlivostí kočky, která si myje kožich. Chtěl jsem na podivné počínání tohoto chlapce upozornit jeho dospělého průvodce, který seděl před ním a telefonoval. Než jsem však stačil zareagovat, průvodce se otočil. Jemným pohybem ruky chlapce objal a přivinul k sobě, čímž mu jednak zamezil v nehygienickém počínání a jednak mu dal najevo svou vlídnou náklonnost.

V dětech vidím největší smysl

, 9/2022
Jan Pavel (1973) je spisovatel a nakladatelský redaktor. Vystudoval Konzervatoř Jaroslava Ježka, pracuje v nakladatelství Slovart. Začínal s básněmi, poslední roky píše hlavně romány. Ten nejnovější se jmenuje Řezníci. A je to nářez jak od Charlese Bukowského, Anthonyho Burgesse a Warrena Millera dohromady!

Tajemství úspěchu nejlepších škol

Jiří Lacman, 9/2022
Britská učitelka Lucy Crehanová se vydala na „šprtské prázdniny“, jak říkali její přátelé. Navštívila školy v pěti zemích (Kanada, Finsko, Japonsko, Čína, Singapur), jejichž žáci pravidelně dosahují výborných výsledků v mezinárodních srovnávacích testech. V každé zemi strávila měsíc, aby poznala tajemství úspěchu nejlepších škol. A napsala o tom knihu, jež má v češtině trochu krkolomný název Chytrozemě (orig. Cleverlands).

Pusťte děti k vodě!

Kateřina Cajthamlová, 9/2022
Podle Hippokrata patří mezi nezbytné životní potřeby vedle jídla, pití a odpočinku také pohyb. A zvláště děti pohyb potřebují ke svému optimálnímu vývoji, a to z mnoha hledisek.

Proti demotivaci ve školství

Přemysl Doležal, 9/2022
Pohled na pedagogickou profesi se v čase měnil. Od původního společenského vnímání tohoto povolání zahrnujícího vážnost, úctu, respekt a obdiv až k dnešnímu do značné míry pohrdavému pohledu v režimu „kdo umí – umí, kdo neumí učí“.

Jak nezabloudit

Jitka Neradová, 9/2022
„Musíš jim ukázat různé cesty,“ říkávala moje první paní ředitelka, když jsem si zoufala z protočených očí osmáků v Národní galerii. Ani v jiných galeriích či na výtvarných dílnách, jak se tehdy říkalo workshopům, to nebylo lepší. Zdálo se, že výtvarné umění děti prostě nebavilo.

„Proč jsem otevřela vlastní školu?“

Sabrina Karasová, 9/2022
Zdaleka ne každý může dopřát své ratolesti vzdělání v soukromé škole. Touhle větou jako bychom predikovali, že privátní škola je pro dítě lepší. Je skutečně lepší? Nahlédněte do know-how jedné, která završila první rok pilotního provozu, a posuďte sami.

Transakční analýza pro pedagogy

David Kryštof, 9/2022
Transakční analýza je známá jako teorie komunikace, případně psychoterapeutický přístup. Své místo má ovšem už více než padesát let i v oblasti vzdělávání. Učitelé přece jen potřebují se žáky komunikovat, potřebují jim učivo podat tak, aby je to zaujalo a měli chuť se učit. Prostě v nich probudit zkoumavé a hravé vnitřní dítě, a to bez ohledu na věk.