Online archiv

Metoda CLIL (Content Language Integrated Learning) není v českých školách žádnou novinkou. Jde o integrované vzdělávání, při němž dochází k propojení výuky cizího jazyka s výukou dalšího předmětu.

Minule jsme tu psali o novinkách v domácí literatuře pro děti a mládež za uplynulý rok. Nyní přichází na řadu pár tipů na překladové tituly téhož žánru. Řazení je vzestupné, podle věku potenciálního uživatele.

Stojí za zamyšlení, jestli dnešní děti opravdu touží po možnostech využití volného času, jak jim ho většinově organizuje dospělá generace rodičů, lektorů, trenérů. Nenápadnou inspiraci hledejme ve vlastních vzpomínkách nebo v rozhovorech se sportovními hvězdami.

„Tak bábovka dneska nebude, nemáme vajíčka!“ prohlásí matka. „Já pro ty vajíčka dojdu,“ nabídne se dítě, prvňáček, a už se obléká. Představme si dvě možné reakce. První: „No to zrovna, abys tady sám pobíhal po ulici. Ještě tě něco zajede.“ Druhá: „Prima, dík. Vezmi jich rovnou deset, tady máš peníze.“ Co je pro budoucí vývoj dítěte lepší?

Problémy dětí jsou jen odrazem problémů dospělých. Když si dospělý problém vyřeší, dítě jej nebude zrcadlit. Pokud však rodič sám není zralá osobnost, vypěstuje opět jen nezralý plod. Tak by se dala v kostce shrnout filozofie úspěšné knihy (Ne)gramotný rodič, kterou napsala koučka a mentorka partnerských a rodinných vztahů Lucie Königová.

Možná si říkáte, kdo to vlastně jsou ti debrujáři? Ale možná jste se s nimi už někdy setkali, což by za sedmadvacet let jejich působení v České republice nebylo nic nečekaného…

U příležitosti oslav 350. výročí úmrtí Jana Amose Komenského (1592-1670) uspořádalo pražské Národní pedagogické muzeum ve spolupráci s ministerstvem školství a organizací UNESCO výstavu KOMenský v KOMiksu.

Projekt Hláskování s Lipánkem společnosti Madeta přichází na pomoc rodičům, kteří hledají návody a informace, jak s dětmi trénovat výslovnost. Veřejnosti volně přístupný web www.hlaskovanislipankem.cz nabízí videonávody, jak dětskou řeč rozvíjet nejen správně, ale i zábavně.

Tradiční anketa Zlatý Ámos o nejoblíbenějšího učitele se letos uskuteční už po sedmadvacáté. Jak hlásí organizátoři, stejně jako v minulých letech převažují v nominacích učitelky.

Jste spokojeni s obrazem českého školství v masmédiích? Co se vám nelíbí? Co se podle vás naopak zlepšilo?

Odjakživa mám rád lidovou slovesnost pro její spontánnost, humor i jistou moudrost. Jednou z klasických forem psaného folkloru jsou dětské památníčky, ozdobné bloky, kam dětem na památku psali a kreslili lidé z jejich nejbližšího okolí. Když jsem před časem na naší škole zjišťoval, zda se tato tradice ještě drží, zamrzelo mě, že už téměř vyhynula. A tak jsem využil všech svých agitátorských schopností a skutečně se mi podařilo přesvědčit řadu dětí, aby si památníček pořídilo. Dokonce bych řekl, že se z toho stala jistá móda, která se probírala i na třídních schůzkách.

Byl pátek. Učitel fyziky a zeměpisu Igor Kerles měl školy plné zuby. Dnes už žádná tělesa ponořená do kapaliny, žádné slepé mapy Jindřichohradecka a hlavně žádné hýkání žáků ani brebentění kolegů, říkal si kantor v duchu poslední hodinu. Naléhavě potřeboval relax. Sotva zacinkal zvonek oznamující konec výuky, popadl overal a vyrazil do víru velkoměsta.