Možná ani nevíte, co všechno děti v mateřské škole dělají. Povědomí většiny lidé je, „že si hrají“. Ale jak si hrají? V tomto už jsou odbornicemi učitelky, které umí nastavit hru tak, aby se děti rozvíjely ve všech oblastech a přitom si ani neuvědomovaly, že se učí.
Vážená redakce, více než 25 let odebíráme časopis Informatorium 3-8 . Toto odborné periodikum nás, kteří vyučujeme pedagogiku, psychologii a speciální pedagogiku, obohacuje a informuje o aktuálním dění v oblasti předškolního a zájmového vzdělávání.
Strategické plánování lze považovat za základní pilíř rozvoje každé organizace. Právě segment školství je naprosto specifickou oblastí. Všechny možnosti nástrojů strategie řízení lidských zdrojů a obecně managementu, například podniků, nelze v segmentu školství aplikovat.
Výuka angličtiny může být pro děti velkou výzvou, zejména pro ty s dyslexií, kteří mají problémy se čtením a psaním. Nicméně existuje mnoho způsobů, jak tyto děti předškolního i školního věku podpořit a motivovat při učení angličtiny.
A právě rozvoj osobnosti je tím, co by mělo v mateřské škole dominovat. O škodlivosti soutěživého prostředí, rivalitě i mezilidských konfliktech jsem si povídala s psycholožkou Ivanou Janišovou.
Nejspíš každý předškolní pedagog nebo rodič, který se zajímá o výběr mateřské školy pro své dítě, už slyšel o různých druzích alternativního vzdělávání. V nabídce jsou často montessori školy, waldorfské nebo třeba ty zaměřené na daltonský způsob vzdělávání.
Co je index pití a pitný kalendář
PhDr. Helena Chvátalová, 2023_04_duben
O pitném režimu se často hovoří, i v Informatoriu 3-8 o tomto tématu občas píšeme. Víme ale, co je to index pití? Ten totiž říká, jestli stačí pít normálně, tedy podle běžných pravidel, nebo raději více – v posledních 5 letech ukazoval 6 měsíců v roce na vyšší potřebu a 4 měsíce dokonce na výrazně vyšší potřebu příjmu tekutin.