Online archiv

Titulek je záměrně zavádějící, zamyšlení bude opravdové. Šprta ve své úvaze totiž nechci vnímat vůbec pejorativně. Naopak. Zvolila jsem provokativní formu názvu, abychom učinili úlitbu bohu sledovanosti.

„Žáci měli v Ekonomické olympiádě horší výsledky než loni. Je to dobře,“ říká ředitelka soutěže Kristýna Kunčarová.

Je jasné, že učitelování nepatří k zaměstnáním, z kterých odcházíte domů s čistou hlavou. Jak hluboko se ovšem pracovní stres u pracovníků této profese zapisuje až do nevědomí, ukazují následující noční můry. Úzkostné obsahy snů jsme nasbírali mezi pedagogy s různou délkou praxe. Vypovídají o jejich poctivosti, vnímavosti, ale také o náročnosti kantorského povolání. Nezasloužili by si učitelé psychoterapeutickou pomoc? Zdraví, i to duševní, máme jen jedno.

Každá profese se pojí s určitými scénáři, které si nikdo z nás nepřejeme, aby nastaly. Někdy nám sny pomohou identifikovat naše největší obavy, nicméně jsou to stále jenom sny. Přejme si, aby k ničemu výše zmíněnému nikdy nedošlo. A co vy? Poznáte se v naší typologii nočních učitelských můr?

Většina českých učitelů je ve své práci spokojena, navíc se v poslední době cítí i adekvátně finančně ohodnocena. Zároveň ale pedagogové bojují s vyčerpáním a hrozbou syndromu vyhoření. Vyplývá to z projektu Mapa školy, v němž odpovídalo 2600 učitelů.

„Musíš jim ukázat různé cesty,“ říkávala moje první paní ředitelka, když jsem si zoufala z protočených očí osmáků v Národní galerii. Ani v jiných galeriích či na výtvarných dílnách, jak se tehdy říkalo workshopům, to nebylo lepší. Zdálo se, že výtvarné umění děti prostě nebavilo.

Transakční analýza je známá jako teorie komunikace, případně psychoterapeutický přístup. Své místo má ovšem už více než padesát let i v oblasti vzdělávání. Učitelé přece jen potřebují se žáky komunikovat, potřebují jim učivo podat tak, aby je to zaujalo a měli chuť se učit. Prostě v nich probudit zkoumavé a hravé vnitřní dítě, a to bez ohledu na věk.

V českých školách chybí téměř šest tisíc učitelů a odhaduje se, že do čtyř let by to mohlo být až jedenáct tisíc. Mezi nejčastější důvody odchodu učitelů patří kromě administrativy či nekázně žáků i nedostatečná podpora od vedení školy.

Nedávno se mě kdosi ptal, co je dneska důležité učit. Ne snad že bych nevěděla, co je obsahem současných rámcově vzdělávacích plánů, ale dumala jsem o tom, co je pro budoucnost dnešních dětí vlastně podstatné. Co je máme učit?

Voda teče, hořáky hoří, radiátory topí. Doma je útulno. Není to tak samozřejmé, jak by se mohlo zdát. Období energetických a dalších krizí nás může inspirovat k působení na generaci starších dětí. Vysvětlit jim, že zažitý komfort není automatický.

Volby do městských a obecních zastupitelstev se blíží. Lapačů volebních hlasů si v těchto dnech musí všimnout i největší ignorant. Plakáty nejspíš visí i nedaleko vaší školy. Ověřte si, jak zmíněný karneval vyretušovaných hlav vnímají vaši svěřenci.

Poruchy chování u dětí, jako jsou například poruchy autistického spektra nebo ADHD, lze často zaměnit s problémovým chováním. Zjistěte, jak je rozpoznat, diagnostikovat a jak pracovat s dětmi s problémovým chováním.