Online archiv

Na základě spolupráce ostravské radnice, Parlamentu dětí a mládeže Ostrava a Střediska volného času Korunka vznikl projekt Bo nám to není jedno. Jeho cílem je rozvoj žákovských parlamentů jednotlivých ostravských základních škol zřizovaných městskými obvody.

Ministerstvo školství uvažuje o změně klasifikace na prvním stupni základní školy. Pětici čísel chce nahradit slovním hodnocením plus pěti čtverečky, kdy plný počet zaškrtnutých čtverečků znamená „výborně“ atp. Je podle vás klasická klasifikace nedostatečná či dokonce škodlivá, protože děti stresuje? Jaký způsob hodnocení žáků preferujete vy?

Průkopníci nových trendů ve školství sázejí na špatnou kartu, když říkají, že frontální výuka je nemoderní. Měli by spíš vymezit, kdy ji vzít na milost. Přestože není in, děti frontálku mnohdy vyžadují.

Napadlo vás, že byste ve vaší škole založili klub poezie? Odsudek slovem nadbytečnost není namístě. Berte to jako výzvu pro kreativní češtináře, kteří zpozorovali, jak se v lavicích tu a tam projevuje tvůrčí duch začínajících veršotepců. Podchytit ho včas a probudit zájem o část literatury, nad níž mnozí ohrnují nos, může být dobrý úkol pro jarní sezonu. Co říkáte?

V debatách o školství se často mluví o tom, že je třeba připravovat děti pro život. Nebo se hledí ještě dál. Je třeba je připravovat pro život v jednadvacátém století. Vždyť dnešní děti budou jednou vykonávat profese, které dosud ani neexistují. A škola je na ně nepřipravuje, protože se stále chystáme na minulou válku…

V současné době dochází k čím dál četnějším výskytům šikany na pracovišti, a to v různých podobách, ať už jde o mobbing, bossing či staffing. Tyto pojmy označují systematické agresivní jednání na pracovišti namířené proti jednotlivci nebo skupině osob s cílem získat pocit převahy či výhod.

Závěr loňského kalendářního roku přinesl již tradiční udělování cen EDUína za progresivní počiny v českém vzdělávání. Kdo zvítězil a jaké jsou aktuální trendy v současné pedagogické práci?

Titulek je záměrně zavádějící, zamyšlení bude opravdové. Šprta ve své úvaze totiž nechci vnímat vůbec pejorativně. Naopak. Zvolila jsem provokativní formu názvu, abychom učinili úlitbu bohu sledovanosti.

„Žáci měli v Ekonomické olympiádě horší výsledky než loni. Je to dobře,“ říká ředitelka soutěže Kristýna Kunčarová.

Je jasné, že učitelování nepatří k zaměstnáním, z kterých odcházíte domů s čistou hlavou. Jak hluboko se ovšem pracovní stres u pracovníků této profese zapisuje až do nevědomí, ukazují následující noční můry. Úzkostné obsahy snů jsme nasbírali mezi pedagogy s různou délkou praxe. Vypovídají o jejich poctivosti, vnímavosti, ale také o náročnosti kantorského povolání. Nezasloužili by si učitelé psychoterapeutickou pomoc? Zdraví, i to duševní, máme jen jedno.

Každá profese se pojí s určitými scénáři, které si nikdo z nás nepřejeme, aby nastaly. Někdy nám sny pomohou identifikovat naše největší obavy, nicméně jsou to stále jenom sny. Přejme si, aby k ničemu výše zmíněnému nikdy nedošlo. A co vy? Poznáte se v naší typologii nočních učitelských můr?

Většina českých učitelů je ve své práci spokojena, navíc se v poslední době cítí i adekvátně finančně ohodnocena. Zároveň ale pedagogové bojují s vyčerpáním a hrozbou syndromu vyhoření. Vyplývá to z projektu Mapa školy, v němž odpovídalo 2600 učitelů.