Online archiv

Minirecenze: Temné náboženství

Jan Lukavec, PD 9/2025
Knihu od George J. Didiera a Vladislava Šolce, která vyšla v nakladatelství Malvern, krátce představuje Jan Lukavec.

Modrý život

Dominika Čechová, PD 9/2025
Jsou morální zásady Jaroslava Foglara formulované před více než devadesáti lety přenositelné i do dnešních dnů? Jak nám a našim dětem může dodržování „aristokratických ctností“ pomoci pěstovat dobré fyzické a duševní zdraví?

Takhle bych chtěl umírat

Šimon Grimmich, PD 9/2025

Naděje v nemocnici

Adam Táborský, PD 7-8/2025
Klinická psycholožka MAREN LINDHEIM se zabývá vážně somaticky nemocnými dětmi a dospívajícími. Povídali jsme si o uzdravující moci přírodního prostředí i o síle příběhů, které o svých životech vyprávíme.

Romantické hry

Mojmír Sedláček, PD 7-8/2025

Překvapení nebývá vždy příjemné

Mojmír Sedláček, PD 7-8/2025

Žvýkáním ke zdravému mozku

Mojmír Sedláček, PD 7-8/2025

Troufnete si kopnout do míče?

Vanda Gabrielová, PD 7-8/2025
Proč některé vzdělávací systémy stále volí dril a stres, když máme příležitost rozkvétat díky radosti, humoru a uvolnění? Hra může být cestou ke svobodě. V bezpečném prostoru se učíme opouštět omezující vzorce myšlení a osvojovat si nové kreativní strategie.

Ptáci létají, ryby plavou a děti si hrají

Zdeňka Mykhaylyshyn, PD 7-8/2025
Nemusíme děti učit, jak si hrát, dělají to intuitivně. Není tedy divu, že v dětské psychoterapii zaujímá hra důležité místo. V rámci terapeutického vztahu, který je hlavním prostředkem uzdravování, mají děti možnost používat hračky místo slov a vyjadřovat jimi své emoce a potřeby.

Doktor na tripu

Jitka Holasová, PD 7-8/2025
Psychiatr a neurovědec TOMÁŠ PÁLENÍČEK je jedním z tvůrců a protagonistů nového dokumentu Doktor na tripu, který putuje českými kiny. Co překvapivého při natáčení zažil? A co by měl vědět každý „běžný“ psychoterapeut o psychedelikách?

Nový den jako další level

David Herrmann, PD 7-8/2025
Život jako hra. Celkem otřepaná fráze, že? A co třeba žít jako hráč v nejoblíbenější online multiplayerové hře s názvem Život? To už je jiná káva. Proč nás historicky hry a později videohry tak baví? A můžou být každodenní praktické aktivity podobně přitažlivé?

I školní psycholog by si měl hrát

Marek Mičke, PD 7-8/2025
Škola potřebuje jasné mantinely. Zároveň však platí, že striktní důraz na dodržování pravidel někdy působí nepříjemně a nepřirozeně. Za jakých okolností můžeme dát prostor spontaneitě a hravosti?